为全面落实立德树人根本任务，推进课程改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学技能，促进教师专业成长，稳步提升教育教学质量，10月16日至17日，铅厂小学组织辖区教师开展“教学评”一体化教学技能竞赛。
课赛组织形式
本次竞赛共设立5个科目：数学、语文、科学、道德与法治、英语。教务处根据各村完小教师数确定参赛人数，同时各村完小教师可自由报名参赛，各校也可以根据实际情况选派骨干教师参赛，由此确定竞赛人选，共26位教师参赛。
教学竞赛过程
每组选定1名优秀骨干教师为组长，分组同步进行，16日举行语文、数学、英语科目的竞赛，17日举行科学、道德与法治科目的竞赛，各组竞赛结束，由组长召集评委及参赛选手进行说课、评课、反思、深入研讨教学过程的得与失，参赛教师也在此过程相互学习、切磋、交流、讨论从中发现差距，触发灵感，正视自身不足，最终量化评出本组获奖教师。
竞赛花絮
课堂教学竞赛之余，各组也设置了相应的技能竞赛环节，语文组设置了朗诵比赛，粉笔字基本功展示，数学组设立了公式的推导过程，科学组设立了演示实验比赛，英语组设立了英语小故事等等
竞赛结果
通过两天紧张激烈的比拼，最后共计10名教师脱颖而出，本次教学技能竞赛为辖区教师搭建了一个相互学习，观摩、切磋、交流的平台，竞赛虽然结束，但是对于教育的探索又是一个新的起点。
编后语：对于教育，我们应该先研后教，研就是要去不断学习，去思考，实践，总结，锤炼自己的教学艺术，教而无研，教育发展将不可持续，让我们在今后的教育工作中走出去学习，静下来思考，坐下来梳理，站起来实践，不断革新教学理念，提高教学技能，与时俱进，提升教育教学质量。
饶相梦/图
杨自喜/编辑
黄杰/初审
张登成/终审
