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秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围，10月18日下午，洛一高附小与南山分校语文老师以饱满的热情开展本学期第二次校本研修联合教研——“研思共进，聚力同行”。
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首先，主持人李子晴、张甜甜老师介绍了本次教研活动的目的和流程，共分为四个时段。
第一时段：常曼老师、邢贝贝老师授课；
第二时段：董晓瑞老师、赵旭飒老师、李俊利老师和吴昱丹老师集中评课；
第三时段：李亚辉老师、张晓晨老师专题引领；
第四时段：语文老师集中进行课标学习。
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常曼老师今天授课的内容为四年级上册第一课《观潮》。
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常曼老师准备充分，围绕“三主四he”模式进行教学设计，本节课意在通过梳理相关语句，指导学生想象画面。同学们围绕关键问题，展开有序讨论。课堂简洁有力，教学扎实有效，目标明确，重难点突出，节奏紧凑，整节课高效、有序而不失趣味。
接下来一起来看看邢贝贝老师的课堂吧！
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邢贝贝老师今天授课的内容为二年级识字课教学第二课《树之歌》。
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邢贝贝老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计新颖，特别是活泼轻松的课堂气氛充分调动了学生的识字积极性，整堂课流程清晰，层层深入，积极创设各种情境，引导学生以各种识字方法学习生字。课堂趣味横生，多姿多彩。
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第二时段董晓瑞老师、赵旭飒老师从课堂朗读、教学方法、教师教态等方面进行评课，指出优点并提出不足，老师们收获颇多。
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精彩的课堂结束后，各年级老师对邢老师的课堂提出点评：高度赞扬了邢老师的教学能力，能够做到心中有目标，重难点突出，并运用多种识字方法激发孩子们的识字兴趣，同时也对这节课提出了中肯的建议。
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第三时段李亚辉老师带领老师们以“搭建任务支架，发展核心素养”为主题进行专题研修活动。
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张晓晨老师针对识字课进行了专题讲座，使我们认识到识字教学应当重视整体识记，音形义结合，字词句联通，联系生活识记，能够自主运用识字方法，联系自己的积累和经验，提高识字效率。
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第四时段教师们共同观摩学习了《义务教育语文课程标准（2022年版）》五大系列解读活动的学习视频。高子阳老师指出以教学评一体的方式完成学习任务群任务，才能真正地完成以核心素养编制的课程总目标。张幼琴老师从新课标的变动、在教学实践中的尝试和思考等方面详细讲解了第一学段“识字与写字”课程要求，使我们对低段的识字教学有了更清晰的了解。
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语文教学研讨之路漫漫，道阻且长，每一次教研，每一次探讨，都是积跬步至千里的过程。此次教研旨在加强区域联动，实现资源共享、优势互补，提高教师教学水平，全面提升教学质量。让我们在思考和实践中碰撞出新的智慧火花，研思共进，聚力同行！