为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校举行了每周一次数学组公开课教研活动。
上课之前我精心准备一些教具和学具，深挖教材、设计出一堂精彩的公开课。
首先，通过摸圆的游戏，引入本节的新课
其次，在教学过程中设置撑圆游戏，激发学生的探究欲望。课中让学生在自主学习中展开探究新知，经历知识形成。学生通过折一折、画一画、数一数、量一量等操作过程认识到圆的半径、直径的特征及其关系，通过亲身体验、交流研讨，使认知得以完善、升华。把解决问题的探究权利充分交给学生，激发学生亲自参与的热情，使学生在获取新知、突破难点的同时，体验知识的形成和发展，充分地培养了学生的空间观念。
课后教师积极参与评课:
1.教师要带着问题去让学生思考；
2.从不同角度看待问题，思考与实践结合到一起，达成共识，共同提高。
3.留给学生充足的时间
李清虎校长总结了本次公开课
1.课堂上学生的特点选择合适的教学方法，例如半径和直径再具体一些！
2.板书再设计一下