高一年级九月教学常规检查

       高一年级九月份教学常规检查

　　教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是教学质量监控的有效手段，以下将对高一年级九月教学常规检查中发现的亮点与问题进行总结，力争及时推广教师在教学常规工作中的闪光点，促进教师相互学习、取长补短，提高常规性工作的实效性。

　　备课是教师工作中非常重要的一环，精心备课是提高教学质量的重要保障。本次检查大部分老师都认真细致地备课，不仅有主备内容，还根据实际的学情进行了复备。

　　听课评课是教师提高自身教学能力的方式之一，通过现场观摩和实际交流，可以学习其他老师在教学上的闪光点，实现取长补短，本次检查中大部分老师都能主动到课堂听课，按照听课记录的内容要求记录授课过程、听课随想。

　    为了更高效地利用碎片化时间，在课余时间，老师们充分关注学生的薄弱点，抓住关键问题，快速而准确地解决学生的疑问。用最短的时间，有针对性地为学生解决了大问题， 让他们得到很好的知识补充。

　　作业是学生学习情况的直接体现，老师通过认真批改作业，可以及时有效的了解学生对知识的理解和运用情况，老师要及时对布置的作业进行批改，表现好的要及时表扬，对于出错的地方做出适当的批示，给予针对性的指导。

　　错题本是记录学生的学习漏洞，学生通过错题本可以知道自己学习的短板，帮助学生做到查漏补缺，在学习的过程中要及时抄录错题，弄清原因，正确地运用错题本进行知识巩固。

　　教师通过高考真题的研究，可以深入了解高考的命题规律，做到科学有效地实施教学，其次，通过高考真题的训练教师也可以发现自己的不足，进而有针对性的加强薄弱知识的学习，从而不断提高自身的专业素养。

一、检查发现的问题

1、部分老师布置的作业没有及时批改，作业批改没有注明日期，学生作业没有错题批注。

2、很多学生没有正确使用错题本，部分老师没有对错题本进行批改。

3、有的老师听课记录只有教学流程，缺少对课堂的随堂思考记录以及任课老师的客观评价。

4、部分老师没有提交高考试卷训练，高考真题不仅要有做题过程，还要分析题目所考内容。

5、部分老师教案过于精简，没有详细教学过程的设计，教案没有及时进行反思，有的反思敷衍应付。

二、小结

       教育无小事，教学抓细节，老师只有重视日常教学常规工作，才能实施有效的课堂教学，促进学生成绩的提高。通过本次教学常规检查，我们了解老师在教学常规工作中的优异之处，同时也知道了存在的问题，后续的教学工作中需要所有老师落实好教学工作的各个环节，扎实有效地推进教学工作。