秋风乍起天渐凉，草木摇落路为霜。为进一步贯彻落实广东省小学数学学科教研基地（中山）建设的工作会议精神，提高教师的业务能力和教学水平，打造以新课标为纲，以前置探究单为抓手，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，聚焦核心素养下的高质量课堂，落实“双减”政策，促进数学教师专业化发展，为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台。10月18日上午，永益小学、中心小学、西罟小学和新徽学校联合进行“同课异构”教研活动。
课堂展风采
第一节课是永益小学林倩华老师执教的《除数是整十数的笔算除法》。在课前的前置探究活动中，学生经过了独立思考，并将自己的想法记录在探究单中。课堂上，以学生递进式的探究单的汇报作为载体，林老师以浅入深，突破了“商为什么写在个位上”以及“前两位不够除要看前三位”的知识难点。学生在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，收获了实在的数学活动经验。
第二节是由中心小学林洁纯老师执教的《除数是整十数的笔算除法》。课前的前置探究活动中，学生有路可循，跟着探究单逐步找到解决问题的方法。课堂上，林洁纯老师以闯关活动作为课堂的主旋律，注意引导学生自主思考，在自己想一想、说一说之中，让学生观察、发现、推理，培养学生“运算能力、几何直观、推理能力”等数学核心素养。学生全身心地参与课堂活动，充分地体现了以学生为本的教学理念。
聆听共交流
课后，先是两节课的教研团队对本节课前置探究单的设计思路进行了阐述，接着两位上课老师也分享了自己的备课心路和上课感受。而后，西罟小学和新徽学校的教师代表对本节课进行了交流和点评。
通过两节课的展示，老师们对如何根据学生知识的生长点和衍生点设计前置探究单，引发学生经历“真问题”、“真思考”、“真探究”的过程，在“做”和“创”中落实核心素养有更深层次的思考。
本次教研活动为老师们搭建了共同观摩学习和研讨交流的平台，让老师们对前置探究单的设计与实践有了更多的思考，更深刻的认识。往后的教研，我们将继续共同努力，勇毅前行，在对“前置探究单设计与实践”的道路上，抓住核心问题，促进前置探究落地生根，提高学生的思考力，打造优质高效课堂，促进学生核心素养的形成。
每一次学习，都是成长
是一场渐行渐强的修行
都只为凝聚更好的力量
一次学习，一次洗礼
我们也会一直做个永不停止的跋涉者
编辑：余朗利
文字：林丹宜
一审：邓靖雯
二审：张海珊
三审：蒋汉云
作者：东凤镇永益小学