金秋送爽，万里江山披锦绣，丹桂飘香，一轮明月寄深情。10月18日，日照市高三一轮视导在莒县一中如期举行，日照市教研室乔伟老师，县教研室王君老师，学校教导处郝庆满主任出席并指导，莒县一中数学组全体教师以及外校高三教师参加，本次视导分为课堂教学听课和评课座谈交流两个环节进行。
第一阶段：教师授课
第一节课由马池美老师执教了《空间中的平行关系》这节概念复习课，开题娓娓道来，思路清晰，过程流畅，备课认真、设计出彩。马老师从文字语言，符号语言，图形语言等三个方面展开，层层递进，结构完整，课堂氛围浓厚，学生参与度高，效果突出。
第二节课是陈祥连老师执教的试卷讲评课，语言精炼，抑扬顿挫，很有艺术感的一堂数学课。教学设计紧凑，重点突出，板书规范，难点深入浅出，教学基本功扎实，整堂课各个环节衔接的恰到好处，培养了学生独立思考的能力。
第三节课是崔维香老师执教的《数列的综合应用》专题课，崔老师率先垂范，备课充分，讲授精辟，重点突出，充分调动了学生积极性，真正发挥了学生的主观能动性。精准把握高考考点，向我们展示了一位经验丰富的高三数学教师深厚的教学功底。
第二阶段：评课座谈交流
教学永远都是一门遗憾的艺术。评课反思环节，领导老师们肯定了授课老师的优点，并指出存在的问题。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。教师只有不断自省，才能更快地进步和成长！
王君老师在给三位老师评课时指出了三位老师的优点也指出了不足，并给我们接下来的教学做了指导，在研究题目时要注重问题的深度和广度，锻炼学生思维灵活性，总结通性通法以及二级结论的使用方法。
乔老师在给我们指导时点出来我们教师在讲题时要多讲“为什么”即要讲透，注重学生学习效率最大化，怎样借助数学语言，引导学生思考转化，找到学生卡住的点，怎样讲难题讲的学生都能听懂是我们作为老师需要深入研究的问题。一轮复习时要引导学生回顾知识生成过程，把题目讲透让学生会自己进行推导才是将题目讲透，也要关注学生学习状态，提高教师的教学能力，将各年的高考题了熟于心。
书桌上没有虚度的光阴，十年磨一剑那些看似不起波澜的日复一日，终会让你看到坚持的意义。本次的学习为以后的教学指明了方向，我们会将其内化为自己的知识，努力做好学生的引路人，确立“以学定教，先学后教”的“以学习为中心”的课堂观，充分调动挖掘“教与学”的积极性和潜能，着力提高教与学的效率，把“实效”与“高效”作为教育教学改革的基本点，立足点，关键点和着力点，踔厉奋发，共创未来。