“山有顶峰，海有彼岸，学无止境。” 为适应新课程改革的要求，贯彻《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》等文件精神，努力提高课堂教学质量，推广三亚市5E实验教学成果，10月17日，在三亚市教育培训院的组织下来到中央民族大学附属中学海南陵水分校观摩学习，并举行本年度5E实验教学成果推广第一次“走出去”活动。
活动方案如下：
高中生物学5E实验教学模式成果推广应用专家团队成员合影：
高中生物学5E实验教学模式成果推广应用专家团队成员：殷会芹老师、周兰晴老师
参加活动的课题组学校：三亚市第一中学、三亚华侨学校、五指山市五指山中学、中央民族大学附属中学海南陵水分校合影
参加活动的课题组学校：三亚华侨学校
主持人：欧阳漾老师；
参加此次活动教师（从左到右）：刘仙容、欧阳漾，朱宝兰、符云星、程远华。
本次活动应到7人，实到5人，缺勤2人，分别是刘建滨、徐艺逸
5E实验教学模式说课
说课教师：殷会芹老师
说课内容：尝试制作真核细胞的三维结构模型
说课具体内容：教材分析、学情分析、教学过程
展示学生制作的真核细胞模型
所有参与活动的老师认真听讲
殷会芹老师现场展示学生制作的真核细胞模型
说课教师：周兰晴老师
说课内容：比较过氧化氢在不同条件下的分解
说课具体内容：教材分析、学情分析、教学目标分析、重难点分析、教学方法分析、教学过程分析、教学反思
说课、评课
参加活动的课题组学校分别就殷会芹老师和周兰晴老师的说课进行评课
实验教学研讨交流，参观实验室
培训心得
通过这次研修活动，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，使得实验教学更加容易开展。根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，给我们展示了两堂优质5E实验教学说课，给了我们全新的感受。我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，主要的工作阵地就是课堂。
教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，尤其是实验课，更应以学生为主体开展教学活动。关于实验教学的探讨，引导我们挖掘校本课程，发挥现有实验设备器材的作用。我深深地感到教学要结合实际，就地取材，灵活机动。实验教学的迁移要要因生而异，设置不同的教学迁移内容。要针对不同的学生，因材施教，不可照搬照套。 新的教材中探究活动贯穿全书中，因此，它注重学生探究式学习方法的培养和训练，让学生自己去提问题、作假设、制定计划、实施计划，这有利于培养学生的创造性思维和实践能力，激发学生的主观能动性，真正体现学生的主体性。
21世纪是一个知识信息大爆炸的时期，社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断创新，需要可持续性的发展。对学生实施高素质的教育，首先是要提高教师的素质。教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。所以，我们在职的每位教师都需要不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。