“双减”之下，我们注重以学生为本，优化教学设计，布置层次化的教学内容和作业，让每个学生能够自由掌握知识，发展能力，全面提升，增强获得感，提高学习质量和效率。为了提升教师的教学能力，2023年9月底至10月初，杏花营中学综合教研组开展了公开教研活动。
每个学生都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界，绘画可以提升学生的动手、审美及组织能力，美术课是学生学习生涯中重要一课。9月22日上午第一节，范丽娟老师在八年级三班讲授了“线条的艺术表现力”这一课，在课堂上展示自然中的线及生活中的线，让学生辨认水平线、曲线、射线等线条，通过音乐中的线条变化、艺术家笔下的线及线条间的对比加深学生对线条的认识，最后还让学生自己动手绘画自己眼中的线条。整节课生动有趣，感受绘画的魅力。
音乐教育是中学教育的重要组成部分，是要面对全体学生，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验等方面。9月22日上午第二节课，关琳珊老师在七年级九班讲授了《哆来咪》这一课程。课程的开始关老师带领学生跟随音乐做了手势操，先让学生感受音乐的节奏，然后复习音符、学习音符的手势，分小组进行音符接龙，随后就通过音乐短片进入正式课堂《哆来咪》的教学，带领学生一起来学习这首歌，来一场听觉盛宴。
在这个互联网时代，信息技术在我们的学习生活中不可或缺，电脑逐渐成为我们学习生活中的重要工具，但是电脑组成是什么，是我们中学信息技术教学中的重要内容，9月25日上午第三节，卢丰老师就在七年级一班上了《计算机系统的结构与组成》一课。卢丰老师通过PPT讲解计算机系统的组成，还通过实物展示计算机内部的部件，让学生更直观的认识计算机系统结构。课堂上老师与学生不断互动，学生学习情绪高涨。
体育课让同学们走出教室，拓宽了活动空间。进行适当的锻炼，可以调节紧张的学习节奏，舒缓学生压力，保持身心健康。体育课在中学是一门重要课程，体育学习对于中学生来说尤为重要。10月11日上午第一节，谢兆志老师带领八年级九班的学生在操场上进行了一节《蹲踞式起跑》课程。课堂开始部分进行课堂常规—热身活动及热身操，然后进入正式课堂教学，谢老师为学生们讲解了蹲踞式起跑的技术动作，随后开始分解练习，单脚跳、大跨步、高抬腿接短跑、接力往返跑等，然后进行蹲踞式起跑的完整练习。最后一部分进行了“课课练”—跳绳及放松，在本节课学生的练习密度及强度达到要求。
10月12日上午第二节，体育教师周慧敏带领九年级五班学生进行《健美操》的学习。课堂开始进行热身，跟随音乐进行活动，热身结束后进行了热身操；然后开始了健美操内容的正式学习，首先是教师健美操动作，然后随节拍学生进行手、脚动作分解练习，慢音乐、快音乐练习结束后，跟随原版健美操音乐完整练习。最后进行了课课练—体能练习，最后进行放松。
10月13日下午第一节课，体育教师孙晨阳带领七年级一班的学生进行了《快速跑》的学习。课程的开始孙老师先讲述本节课的课堂内容，随后有一个队列队形的展示，又进行了热身小游戏与热身操，让学生充分动起来，避免课堂中出现肌肉拉伤；课程正式内容孙老师讲解了快速跑的要领，然后让学生进行快速跑的练习，通过原地小步跑接快速跑、折返跑、折返跑接力等练习内容让学生快速掌握快速跑的要领；随后进行本节课的课课练—体能练习，最后进行了放松联系。本节课学生的参与度较高，达到了体育课程要求的练习密度与强度。
至此，杏花营中学综合教研组的公开课教研活动全部结束，通过这次公开课，每位上公开课的老师也发现自己的优势与不足，通过公开课每位老师也得到了锻炼与提升。