“初见展风采    交流促成长”——茶陵县高陇中心小学新教师见面课活动纪实

教学提质，教研先行。新学期，新征程，为了帮助新进教师提升教学水平，促进新进教师成长为拥有扎实学科知识与教学能力的优秀教师，2023年10月9日——10月13日，我校开展了新进教师见面课活动。    

参与此次课堂展示的新进教师共十四名，涉及语文、数学、英语、美术四个学科。老师们积极准备，精心设计，教学各具特色，灵活多样，展现其严谨的工作态度和对教育工作的热忱。

　　前期，学校教研室制定了详细周密的“见面课”活动方案，对活动的形式、内容等做出具体安排，并对各学科的听评课提出了相应的要求，确保本次活动能够顺利有序开展。

　　此次进行课堂展示的十四位教师，都是今年刚入职的新教师，年轻富有朝气，亲切充满激情。课前，用心准备，借助学科教研组的力量，潜心求教，在磨课中不断求新求变，提升自己的教学技能。课上，教师以生为本，关注学生，创设新颖有趣的教学情境，努力营造严肃活泼的课堂氛围，接下来让我们一起来认识一下新教师，感受他们青春的风采。

刘心童老师巧妙的将听，说，读，写结合在一起，注重学生学科能力的培养，能把握好重点，在课堂上面向全体学生，并且课堂中间穿插了有趣的小游戏，提高了学生的学习兴趣。

贺慧玲老师教学思路清晰，按照学习古诗的四个步骤进行教学，注重学生朗读能力的培养，多种形式的引导学生读古诗，并及时归纳总结学习方法，紧紧围绕古诗中的关键词展开教学。

彭歌老师在教授学生声母的过程中巧妙的利用了小口诀，便于学生识记。在教学中通过对比练读，突破教学难点，并重视学生书写能力的培养。

沈诗盈老师在教学过程中能重视书本上的阅读提示，导读提示以及批注等有效信息，注重引导学生概括出学习说明文的方法，通过带着问题去读和填写表格的形式来提取课文关键信息用来进一步理解课文。

刘清瑶老师在教学过程中充分展现了学生的主体地位，体现了学生的主观能动性，在诗歌学习中通过紧扣关键词，随文识字等学习方法，很好的让学生自主学习，自主理解诗歌的内容以及情感。“授人以鱼不如授人以渔”，在教学中，刘清瑶老师还非常注重教授学生学习诗歌的方法。

夏美花老师通过创设具体情境来导入本节新课，然后紧扣文言文中的关键字、句来展开教学，随后在朗读教学中，通过特色的朗读指导方法，培养学生的朗读能力，最后引导学生归纳总结学习文言文的方法。

数学组

周美风老师带领大家学习了《千米的认识》这一课。在教学过程当中，教师用语恰当，教态自然，衔接语自然，并且与语文学科相融合，让学生直观地感受到走100m所需的时长。

张澳良老师教授的是《倒数的认识》这一课，他以清晰的思路，使教学环节过渡自然，并在教学过程当中展现了其良好的教学组织能力，通过男女生分成两队PK的方式，寓教于乐，使学生充分地理解教学内容，其在教学中的游戏设置会让课堂更有趣，大大地提高了学生的学习兴趣。

欧阳敏老师带领学生学习了《线段，直线，射线》这一课的内容，其准备充分，教学思路清晰，能熟练的使用了多媒体设备画图，大大的提高了学生的学习兴趣，通过设置与生活实际相结合的情境将教学重难点具体化，直观化便于学生理解，解决问题。

谭艺智老师教授了《循环小数》这一内容，她以充分的准备，清晰的教学思路，引导学生去理解什么是“循环小数”，并在教学过程中设置具体情境，且与生活实际相结合，能够更好的帮助学生去理解教学内容，解决生活当中遇到的数学问题。

英语组

肖素芳老师在英语课堂上的教学目标清晰，教学重难点突出，通过教学使学生掌握了一定的口语能力，对学生读和说的英语学科能力进行了培养，教学中循序渐进的将英语学科的情感目标渗透，并通过丰富的课外知识拓展，拓宽了学生的英语知识面。

罗茜老师的课堂教学内容完整，重难点突出，目标明确，在课堂上及时给予学生积极的评价。最后通过对话创编这一教学环节将英语知识生动有趣的表达出来，增强了学生之间，师生之间的互动，提高了课堂英语学习氛围。

周晶老师整堂课思路清晰，节奏紧凑，重难点突出，教学设计合理，并且充分利用了书中卡通人物zoom和zip来引导学生学习新的知识，通过游戏环节，充分激发了学生的英语学习兴趣。

马燕卓老师在教授《周末日记》这一教学内容的时候，可以清晰的感受到其教学步骤的连贯，以及教师有充分的耐心指导学生进行绘画，使学生真正的学有所获。并且在本堂课的教授当中，直观的感受到了马燕卓老师较高的专业水平和艺术素养。

在14位新进老师的“见面课”新授结束之后，教研室组织各学科组进行了“教研共同体——学科评课”活动，各学科教研组长组织听课教师对本学科新进教师的课堂教学展开教研评课活动。

　　“行而不辍，未来可期。”此次的新教师见面课活动，为新教师们搭建了一个实践教学理念、展示才干、交流学习的平台，相信新力量们在团队的助推下，一定能在今后的教学中绽放异彩，愿每一位新教师心怀热爱，守望师道追寻教育的梦想，谱写教育新篇章！