苍溪县小学、幼儿园课堂教学大比武元坝片区半决赛（石门小学现场）

　　“英”你而美，“语”出精彩。温柔的英语老师，灵动的英语课堂。元坝小学寇丹老师淡定自然，注重情境的创设，利用多媒体课件直观形象的视听感知，紧紧吸引学生们的注意力，体会学习英语的乐趣，锻炼和提高学生们的语言能力。课堂上结合教室实物，锻炼了point to the door 的句式结构。学生们精神饱满，积极配合，汲取知识，享受课堂。授课老师和学生们的完美配合，让旁听老师都情不自禁陶醉其中，感叹英语教学的魅力。

　　程欣老师在开展课堂讲解的过程中，通过动词ing的歌曲引入，同时复习上节课的短语来操练句型。在新课讲授时更多的运用一些新知识，在合适的时候将学生的思维调动起来，避免思维固化。同时通过Magic finger 的游戏帮助学生掌握了新的单词。整节课取得了很好的教学效果！在本课教学中做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。

　　杜依兰老师充分利用现代教育技术,开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式。这节课教师运用“土豆蹲”小游戏来学习新单词，激发了学生的学习兴趣。整堂课中，杜老师在引入新句子时都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。杜老师还注意利用多媒体和实物，多媒体的利用,以及图片、卡片等教学资源的有效运用,创设讲解、操练和运用英语的情景,引发学生极大的兴趣。

　　杨玲老师通过问答方式引入新课，充分让学生观察教材图片，训练思维能力。老师采用任务型教学法引导学生讨论，完成设置的问题。课中通过listen and find the answer来加强学生听力训练并提高了学生的逻辑思维能力。课中不忘提醒学生take notes来进一步掌握动词原形与过去式的区别。这是一堂实际有用的高效课堂。

　　活力四射的李锐兰老师精准把握本课重难点：love和like的情景使用能力。在授课过程中，李老师通过手指歌曲热场，然后话题导入、情景创设等多种方式让孩子感知学习Pandas love bamboo.句式结构的用法；再结合去参观动物园创设情境，把课文中的重点句式拆分成单句融合在活动中。学生们通过李老师的简笔画，更有兴趣的认识和了解一些动物的单词。全程让英语学习更贴近我们的生活，让语言真实化！

　　余俐洁老师以library rules为主题导入情景，一首英文歌曲《In the library》走进图书馆，随即让孩子们感受祈使句的运用，体会肯定句Please和否定句Don't语言表达的不同。巩固练习中用本校学生的照片吸引学生眼球的同时，攻破学生使用祈使句的表达，把语法难点在巧妙地设计中潜移默化给了孩子们。课上孩子们乐在成长，大胆猜想，畅意表达，是一次很好的课堂研习成长课！

　　张锦老师从生活情境出发，用表格的形式复习导入新课《商的近似数》。借助说出不同数字的近似数，带领学生发现并理解商的近似数。张老师特别注重从孩子们以往的学习和生活经验出发唤醒学生记忆，进一步体会数学与生活的联系，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和自信。课中注重学生创造力和思维力的培养，带着学生经历猜想——验证——总结规律的过程，回归商的近似数的意义，让学生多角度感知“四舍五入”的应用。

　　陶翠兰老师带来了有趣的《台历的设计》这一课，教学流程思路清晰，陶老师通过实物台历导入课题，激发孩子们的兴趣；让学生了解生活中台历的基本种类，欣赏富有特色的台历设计，感受艺术的多元素，从而激发学生的想象力和创造力；最后通过观看创造性的台历图片，学习制作台历的分解步骤，学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种有趣的台历；孩子们大显身手，一幅幅造型各异的台历在孩子的手中绽放。

　　教学严谨、思路清晰的陈家华老师，通过《老和尚给小和尚讲故事》引入循环的概念，从而引入今天新课《循环小数》。又结合生活实际举例等方式激发了学生浓烈的探究欲望。带领学生通过比一比、算一算、说一说的活动，陈老师善于把课堂主动权交给学生，让学生在做中思考、说中提炼，理解了小数的区别，巧妙渗透一一对应的数学思想，课堂有序且高效。

　　熊莎老师音乐基本功扎实，课前准备充分，教学热情高涨，充分调动了课堂气氛，教学内容层层深入，带领学生一起走进海边捡小海螺，从而引入课题《小螺号》。利用音频图片创设学习情境，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥想象，鼓励学生动情演唱。随后用沙锤训练节奏，让学生在情境中理解音乐，感受音乐的节奏美。声情并茂的课堂深受学生的喜爱！

　　为了调节课堂教学氛围，徐夏欣老师插入龙的视频课件，引入课题《龙的传人》。课中引导和启发学生能表现歌曲的情绪情感，辅以节奏训练，突出了少年儿童的活泼性格和情趣，既是在训练学生的节奏能力，又让他们在不经意地反复聆听中熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲又迈进了有力的一步。通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣,从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。

　　赛后，由李海校长主持，各参赛教师进行说课并交流课后反思。李海校长对石门小学赛场的情况进行了总结。首先，他祝贺每位参赛教师顺利圆满地完成了比赛，赞赏他们在赛前的多次磨砺，充分肯定了授课展示中的亮点；其次，总结了本次赛课中出现的一些遗憾；最后为赛课教师提出一些中肯的教学建议。

　　评委组代表罗德琼老师对本次赛课老师们的课堂进行了详细的点评。充分肯定了教师课堂展示中许多可圈可点之处，并对教学过程中的不足之处作出客观的评价，号召各参赛教师要正视不足。她指出，在教学过程中不仅要实现教学目标，更需要突出学生主体地位，给学生更多独立思考的空间，老师应该让学生去试错、去思考、去表达，这样才能真正培养学生的学科素养。最后她激励大家勤于探索新路子新方法，勇毅前行。