——2023年广东省骨干教师培训（高中生物）华南师范大学班高奕珊工作室跟岗学习
教学是学校教育的生命线，课堂是教学的主阵地，听课评课是教师之间相互学习、共同进步的重要途径，是促进教师专业发展的有效手段。为了加强各区域教师之间的交流和学习，应工作室的要求，10月18日上午廖秋洁老师和吴棉萍老师以《激素调节的过程》（第1课时）为题，下午黄晓君老师和陈展双老师以《基因在染色体上》（一轮复习）为题，各自为我们展示了精彩的同课异构。同时，我们也非常荣幸的邀请了揭阳市教育局教研室生物学科教研员詹荣华老师参加我们的活动。
廖秋洁老师的通过播放中国运动员何杰夺得男子马拉松中国首金视频引入本节课，设置相关问题来充分激发了学生学习本节课的好奇心。紧接着，利用大量的情境资料形成任务清单，每个任务中设置有层次和深度的问题去驱动学生的思考，让学生进行小组讨论，体现了学生的主体性。
吴棉萍老师以“糖尿病”为背景，采用了“一境到底”的情境教学模式，从“已知”引入“新知”，将新的知识整合到已有的知识图式和认知框架中，使学生理解能力提升。
黄晓君老师以“果蝇眼色的遗传实验分析”作为主线，通过让学生利用“假说演绎法”证明基因位于染色体上，学生在不断的问题串探究过程中训练学生的科学思维。
陈展双老师上课过程中教态自然，有亲和力，对于不同层次的学生，因材施教，同时注重基础知识的讲解，有利于学生更好的完成高三一轮复习。
课后，我们在东阶梯教室进行了评课活动。大家针对今天听的四位老师展示的四节课，各抒己见，畅所欲言的做出了相关的听课感想。对于几位老师的课堂教学，詹老师提到，各位老师都在想法设法发挥学生的主体作用，上课过程中过渡自然，结构严谨，对知识的讲解详细，教学目标清晰，因材施教。但同时詹老师又指出，在教学中老师们要重视课标，继续优化方案，加强本节概念教学。
每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。我们教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长!