（此文很长，预计10多分钟读完，如果您对英语提升感兴趣，请您耐心读完！）
（一）为什么很多孩子到了初高中，英语成绩会下滑很多？很多孩子，小学英语成绩都是90多分；到了初一，基本还处于吃老本的阶段，有些孩子成绩开始略有下滑；初二是英语学习的分水岭，也是难度增长最快的一年，词汇量增长的要求也是越来越高。大部分孩子英语成绩开始掉到了80分左右，有的甚至掉到了50-60分；很多孩子记单词总是记不住，背了忘，忘了背；时间也花了，但是效果不好。遗忘曲线告诉我们：遗忘是人的天性，如果学过的单词不去科学地复习和巩固，很快就会忘记。
没有词汇量，听力听不懂，阅读看不懂，做题靠蒙，作文不会写，成绩可想而知。
到了初三，孩子的时间非常短暂和紧张，而且必须把小学六年、初中三年的英语全部掌握，甚至还要学一些超纲的内容，才能在中考中突围、获胜。
同样，到了高中，也有很多孩子的英语成绩下滑比较明显。
那么，如何让您的孩子在初高中阶段英语仍然保持核心竞争力呢？
我们先从一个热爱教育事业的女性成长故事谈起。
（二）她和她的英语提分故事
欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于利他，终于人品。
她是李校，热爱英语、热爱教育，真诚、利他，内心喜悦而富足，颜值与才华共存，英语专业八级，重庆巴蜀中学高级英语教师，托福、雅思的教研负责人。
巴蜀中学是重庆市重点中学，2016年荣获清华北大自主招生全国前20强，北京大学首批校长实名推荐制中学，清华大学首批自主选拔“新百年领军计划”推荐资格中学，连续七届蝉联中国百强中学（第5名）。
身为教师，教好自己的学生就是对自己最大的不辜负。她希望她的学生都能在英语学习的过程中取得满意的成绩。但是，她发现：在她教学的过程中，并不能实现因材施教，因为学生们的吸收水平参差不齐。
为了进一步实现自己的教育梦想，她开始创办了自己的英语培训机构。她深知孩子们学习英语的痛点，同时也了解家长们的焦虑，希望通过自己的专业与热忱去帮助到这些孩子，帮助他们去改变命运。
2020年，李校开始运用人工智能的系统来辅助教学，帮助孩子们提高英语学习的效率与成绩。在自己机构进行线下验证，160多个学生参与验证，两个月的时间平均提分18分，效果显著。
基于上述验证结果，李校决定自己退出一线教学，运用人工智能教学系统及教练陪伴的方式，开启李校智能英语的新征程，去帮助更多的学生和家长。
目前，李校智能英语已经帮助了20万多个孩子，实现了英语提分20-60分。20-60分，这关系到一个孩子的未来，关系到他能不能考上好的高中和大学。对于普通家庭的孩子，更是如此。
接下来，我们来聊一聊为什么很多孩子补课，成绩提升不明显。
（三）为什么很多孩子补课，英语成绩提升不明显？
我们认为，可从以下几个方面进行分析：
1、传统的课程都是老师教，孩子听；
根据金字塔学习理论，如果只是单纯地听课，孩子的吸收率最多只有5%；
语言的学习是习得在前，学得在后。语言不是教会的，而是练会的；
传统的教学方式，孩子输入和输出练习都不够，孩子开口的机会少得可怜，如果不去练习，很难掌握；很多大孩子，更是不太愿意去开口，懒得开口，懒得读，懒得背，久而久之，英语就成了自己的短板。
2、大部分老师都是分年级、按单元去教，而学校在出题考试的时候，并不是只考当下这个阶段的内容，而是整体拉通进行出题，会有之前的内容，有时也会有超纲的内容；
传统的补课，如果只是跟上学校的进度，永远都追不上；
另外，如果孩子之前学过的内容没有去复习和巩固，前面的知识存在漏洞，不去弥补的话，考试也很难取得满意的成绩。
3、传统的教学模式是以老师为主，解决了老师教的过程，并没有及时解决孩子吸收和记住的问题。
现在双减新政，英语在初高中阶段的课时占比不多，但中高考的难度并没有降低。按照教学任务进行上课，确实无法保证每一个孩子都能吸收和记住。
下面，我们来谈一谈为什么李校智能英语可以帮助孩子们快速提升？
（四）李校智能英语为什么可以实现快速提升？
我们认为：分板块化学习和吸收是高效提分的重要方法。
一批篮球体育生，三年级就开始在外面打比赛，高考前在我们这里封闭式培训14天（2020年12月份），英语考了90多分（满分150分），这是多么幸运啊！
我们为每一个用户提供定制化的英语提分解决方案，包括单词速记、阅读完型、语法提升、听说和写作等多个版块。
（1）单词速记
学习任何语言，都需要掌握一定的词汇量。我们需要和单词做朋友，先熟悉它的长相、声音和外在，再逐渐观察和欣赏它丰富多彩的内心世界。
词汇是构成任何语言的最小单元，存在于你的听说读写的每一个环节中。
因此，记忆单词是学习英语必不可少的环节。很多英语成绩差的孩子，词汇量就是最大的缺口，必须先从词汇量进行突破和提升。
我们的单词速记课程，内含五大核心技术，涉及人工智能、大数据、脑科学、心理学、教练技术、高效记忆等多个学科，可以让孩子们在25个小时掌握小学考纲707个单词，40个小时掌握初中考纲2000个单词，60个小时掌握3500个高中考纲单词。
① 神奇的记忆密码“7”；
瞬时记忆，也叫短暂记忆，它最大的一个特点就是容量有限，就是不可能一下子记住太多的内容。 正常人的瞬时记忆宽度是 7 土 2 个单位。 很多密码设置都是 6-8 位，也是基于这个理论。
一般的孩子记忆宽度是 5-7，记忆力特别好的那些孩子， 比如最强大脑的选手， 记忆宽度能达到 7-9。
我们设置每5个单词为一组（如下图），比较符合孩子的认知天性，同时也是为了大部分孩子都能接受且全部记住。
② 间歇侦听循环技术；
在上课的时候，学生跟着教练不断地听，不断地说，大量的开口。
根据“语言是习得而来”的核心理论，不断地重复，学生就能达到瞬间记忆。
举个例子：你家孩子上小学之前，生活中的万事万物他都能说，都认识。他练习叫爸爸妈妈的时候，我们并没有先去教他拼音或者认字，而是不断地在他面前重复“来，宝贝，妈妈抱！妈妈爱你哟！妈妈带你去！”。
科学统计下来，你把“妈妈”这两个字重复600 遍及以上，他自然而然就会叫“爸爸、妈妈”了。
孩子用我们的系统进行学习、循环记忆和复习巩固，每个单词重复的次数会达到300-600遍以上，从短暂记忆变成长期记忆，将知识技能化，就像开车、打篮球、游泳一样，学会了就不会忘记。
③ 海马 LTP 技术；
大脑中的海马体主管记忆，只是将它认为重要的东西记下来，一般都是生死攸关的东西。孩子们在学校所学习的知识和单词等，海马体认为并不重要，所以它不会主动去选择记忆。
这种情况下，我们必须通过高频率、高强度的去刺激和欺骗大脑中的海马体，让海马体认为这些信息很重要，继而把这些知识短暂地存储在学生的大脑中，先形成短期记忆，再经过大量的复习巩固，成为永久记忆并存储在大脑皮质层中。
④ 抗疲劳兴奋诱导技术；
我们的教练在陪伴和带动孩子一起学习的过程中，会不断地说：“来，非常好！非常棒！加快速度！加油！你可以的！”。
当学生专注于这件事情，同时又能得到教练给他及时的反馈和鼓励，他的内心能得到及时的满足感和成就感，大脑会分泌多巴胺，他会越来越兴奋，越来越想学，越学越多，处于心流的状态，很爽的感觉。
在这里，教练的高效陪伴、及时的反馈和鼓励、表扬，可以大大提高孩子们记单词的效率。据脑科学的实际数据表明：当孩子们处于积极快乐的情绪中进行学习时，记忆的效率至少提高10倍。
说到这里，您还愿意让您的孩子孤零零地一个人去死记硬背地记单词吗？
不信，你就来试试，挑战一下孩子的极限记忆力！
也欢迎爱学习的家长们一起来挑战！
⑤ 格式塔框架构建技术；
在单词识记环节，每一行都是一个英文单词加一个中文含义，形成一张图片，这是最小单位的格式塔。
学生从记第一个单词开始，往下记更多的单词，只是在加宽格式塔的宽度。
记完之后，学生的大脑里的信息是呈紧密而有序排列的网状结构，不容易遗忘。上完课之后，他不仅仅能记得所有单词，大概还能记得每个单词在哪个位置。
举个例子：你们家书架上的书，如果你放得整整齐齐，你要哪一本马上就能提取出来。 如果你学习的知识存放得乱七八糟的，你要什么信息提取就很慢。而考试其实就是一个知识提取的过程，你的提取效率决定了你的答题速度及正确率。
我们每学完5个单词，就会有剪纸盒的环节,目的就是增加复现频率。
嵌套式循环教学--组组混合，关关混合，章章混合。
我们每次学习一组是5个单词，一共9组，共 45 个单词。我们是学完第1组，学第2组，然后 1 2 组混合，再学第3组，然后 1 2 3 组混合 ，这是第一关。
再来，学第 4 组和第 5 组，然后 4 5 组混合，再学第 6 组，然后 4 5 6 组混合，这是第2关，然后再来学第 7组，然后第 8 组，然后 7 8 两组混合，再学第 9 组，7 8 9 组混合。
学后检测：通过学习，学生已经掌握的，我们就给他打勾，最后没记住的，我们就给
他打叉。评判标准还是两会（看到英文会读，看到英文知道中文意思）点击提交按钮，
以上全部是瞬间记忆的形成过程。
但是家长是不是担心孩子虽然瞬间记住了，但是后面还是会忘，所以我们接下来要让我们的孩子通过系统有规律科学的复习，把瞬间记忆变成长期记忆。
据脑科学家的建议：在学习知识的过程中，预习、学习、复习所花的时间比例是1：4：16。
由此可见，复习的重要性不容小觑。我们每次正课（1个小时）之后都会有21天10次的抗遗忘复习，按照艾宾浩斯抗遗忘曲线设计的，并在此基础上做了优化。
21 天抗遗忘复习部分，解决的是学生最近所学内容的复习。
九宫格循环记忆法：
我们有三个颜色的格子：黄色，绿色和红色。
绿色格子里的数据：表示学生本来就会的，不需要学习，直接到达终点。
黄色格子里的数据：是学生刚刚通过学习就记住了的。
红色格子里的数据：通过学习还是没记住的。
我们每一次给学生上新的内容之前，都会给他做拉通式复习。每复习一次，数据就往前推一格，直至复习 7 遍后，把所有数据全部推送到绿色的格子里，那么在复习的过程中，但凡是有任何单词的遗忘，就会掉回到红色格子里，我们又要再复习 7 遍，最后推进绿色格子里。
九宫格循环记忆法，解决的是学生最早的时候所学内容的复习。
所以说，学生在上课过程中跟着教练不断听说的过程+21 天抗遗忘复习的过程（解决学生最近所学内容的复习）+九宫格的所有数据推送到绿色格子（解决学生最早时候所学内容的复习）的过程，
还有每个阶段学完后，教练带着学生做 3 次拉通式复习，总的下来，学生对于同样一个单词开口的次数不少于 300 遍，这样就从短暂记忆到达了长期记忆，再到永久记忆，也就是肌肉式运动记忆，也就是知识技能化。
举个例子，你会开车，这是一种技能，就算你 5 年或者 10 年不开，你还是会。 这就叫技能。
有家长可能会问，我们写的过程是怎么解决的呢？复习课里面，我们会把听说读写都给你解决完 。学生可以打印中文写英文，也可以打
印英文填中文。
总结：
单词是英语学习的根本，没有单词量，一切都免谈。
没有单词量，去补阅读、去补语法，都是事倍功半，浪费时间和金钱。
背单词等于备子弹，从现在开始，你记的每一个单词，都会陪你一辈子。
下面，我们来看看如何在阅读理解的版块进行提升？
（2）阅读与完型填空
俗话说：“得阅读者，得天下”，不仅在语文学科，英语方面也是非常适用。
在中高考英语中，阅读理解基本上占据了半壁江山，也是一个巨大的难点。
2024年湖南中考将实行全省统考，英语总分100分（包含20分听力），高考150分的试卷中，除了听力30分和写作35分，剩余85分都是以阅读的形式出现的。
针对阅读理解与完型部分，我们采用五部递归研读法，来提升孩子的阅读理解能力、自主翻译能力以及快速答题的能力。
一篇文章至少读5遍，做3遍题，每一遍去解决学生不同的问题。
第一遍：学生泛读+做题；
学生完成第一遍阅读，教练会把学生不认识的单词都挑出来，点击“加入生词”，点击“开 始识记”，就进入到单词记忆界面，先解决生词问题，然后学生完成第一遍做题；
第二遍：自主翻译+做题；
让学生自己逐字逐句翻译，而不是靠老师翻译。
学生自己单词全都认识，他就可以自己翻译。教练会帮助学生微调语序，然后学生进行第二遍做题；解决学生的翻译和理解问题。
第三遍：概括大意+做题；
通读文章，让学生自己组织语言来概括大意，解决学生的理解和运用问题，学生完成第三遍做题；
三次答题的正确率越来越高，孩子对于文章的理解也越来越深刻、精准。
第四遍+第五遍，通读两遍，解决语感问题。
学生在通读之前，单词认识了，句子理解了，文章明白了，再次通读，就会加入自己的理解和感情，为他的语感、口语、听力、写作打基础。
总的来说，单词是为句子服务的，通过保持阅读和有意识地回顾，不断地激活已经掌握的词汇，让它们变成我们熟知的“主动词汇”。
要想高质量地学习词汇，秘诀就是多读，读多了自然就和词汇成为朋友。
如果有能力，也可以把阅读理解的文章熟读背诵，在理解的基础上背诵效果更佳。背诵可以帮助我们积累高质量的表达素材（口语或写作），每一篇阅读理解都是很好的写作范文。
背诵范文，用正确的语言反复刺激大脑，有助于英语语感的形成；
背诵范文，可以自然而然地记住许多单词，还能做到真正学会语法的使用；
背诵范文，可以让孩子在写作的时候文思泉涌，妙笔生花；
总结：
词汇是阅读的基础，通过词汇去提升阅读能力，通过阅读去积累和巩固词汇。
如果只是单纯地泛读，不进行词汇量的积累，在读的过程中不求甚解，读得再多效果也不好，属于被动阅读，很难消化和吸收。
我们采用精读的模式让孩子逐字逐句翻译，一方面解决了词汇问题，同时也解决了理解能力的问题，阅读速度变快了，做题速度也加快了，正确率更高了。
（3）语法
目前在一线城市，语法在中小学的教学环节中慢慢弱化，更多地强调让学生在海量的原版阅读中去习得语言、获得语感。语感是优于语法的存在，就像我们的孩子在学说话前也不需要懂语法一样，熟悉、模仿就可以习得语言。
但语法在语法填空和写作的环节是至关重要的，写作要求是精准表达，比如时态方面、虚拟语气、用词的准确性等。
我们的语法体系呈框架型设计，由浅入深，由框架到细节。
第一阶段，先解决语法框架的问题；
第二阶段，往框架中填充细节，采用四个步骤为一个闭环的训练方法，让学生拥有自主剖析考点和分析考点的能力。
背----用-----考-----练。
背：教练带学生把知识点记熟了；
用：放到一句话或者短文里，让学生明白知识点怎么用；
考：不是考试，是给他很多历年考题，带学生去剖析和分析考点；
练：针对性的习题训练；
在这里，我需要强调一点：学生会与不会剖析考点非常重要。
如果语法题里面有陌生单词，靠传统的翻译法很多孩子做题是没有把握的，但当他具备剖析考点的能力的时候，他也可以做对题。
说到这里，语法板块就介绍完了。
至于听说、写作的环节，我们也会根据每一个孩子的实际情况进行规划。
接下来，我为大家分享几个案例：
案例1：五年级的孩子，两个半月，词汇量从650个（6月30日）—1720个（9月3日）—2080个（9月17日），达到高中初级水平；
案例2：五年级的孩子，五节课学完了小学考纲，目前在学习初中考纲词汇；
案例3：初三的孩子，2022年10月16日开始体验，首测词汇量是480，相当于小学中等水平（小学考纲是707个），体验课35分钟记住了30个单词，在使用我们的课程10次课（10个小时）后，当然，还包括我们的抗遗忘复习环节，英语成绩提高了12分，只用了1个月左右的时间；
案例4：高一的孩子，初测词汇量650，学了58个课时，词汇量达到了3420；
案例5：高三的孩子，35个课时，成绩由80分左右，高考英语成绩112分；
案例6：备考博士的成人，40多个课时，词汇量从1100多提升到3000多，考博英语初试从前年的58分提升到78分，提升20分，顺利进入面试。
案例还有很多，就不一一分享了。
学好英语，不止是助力孩子们在中高考中取得好的成绩，更是帮助他们去开拓视野、了解世界。学语言，就是在认知自己，不断地去拓展认知边界。
（五）李校智能英语适合多大的孩子？
李校智能英语适合三年级及以上的孩子，包括小学中高年级，初高中、大学四六级、雅思、托福等，尤其对于初高中的孩子英语提升更为高效。
在我们这里，一节课（1个小时），三年级的孩子记20个单词很轻松，五年级的孩子记30个单词也很轻松，有些初中生的孩子记性非常好，27分钟可以记住30个单词，一个高三的女孩子，60分钟记住了70个单词。
对于绝大部分孩子，我们把单词量提升、阅读完型学完，成绩就会有比较明显的提升。我们目前已经帮助20多万个孩子，英语提升了20-60分。
说了这么多，您是不是也非常期待我们的课程呀！
心动不如行动，快来带孩子一起来轻松体验我们的英语提分之旅吧！
39.9元英语提分心动体验套餐，包括下列福利：
1对1词汇量检测；
1次60分钟的单词速记体验课；
3次抗遗忘复习；
1个完整的英语学习方案制订；
有人选择了那条大道，有人选择了少有人走的路。不行，你就再换一条路走。
人生在世，体验很重要！你的人生，值得拥有更好的！
愿所有的学子们都能高效学好英语，实现自己的梦想，探索无限可能！
以下是我们课堂的片段展示：
作者简介：
【昵称】苏莉（Sally老师）
【坐标】湖南湘潭
【标签/职业】
英语学习规划师
11岁双胞胎男孩的妈妈
【学习背景】
❤️10多年中小学英语教培老师
❤️“李校来啦”智能英语学习系统湖南湘潭学员服务中心
❤️哈哈妈“塔牌外语”母语式英语学习系统合伙人
❤️数次学习“一赋一涵”天赋测评人生规划师初级、中级课程，深入了解人性及不同类型的天赋及性格。
❤️数次学习爱成分之道幸福之道、团体循环疗愈系统之“萨提亚”生命之光、亲密爱经、爱子有方系列课程。
❤️禅易教育研究院抱朴书院学员，学习课程包括《打开财门》、《数字易经》、《地炁哲学》等
❤️学习胡贝儿形体礼仪课程
【成就事件】
✨1. 10多年英语教培老师，帮助数以千计的学生培养英语学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，打下坚实的英语学习基础。
✨2为养育好双胞胎男孩，学习各种家庭教育课程，建立了良好的夫妻关系和亲子关系，并努力挖掘发挥他们的性格天赋优势。
✨3.助力我老公在一个多月内提升英语成绩20分，顺利考上博士研究生。
✨4.双胞胎哥哥热爱篮球,硬笔书法，获得硬笔书法四级证书，成绩名列前茅，曾获班级期末考试总分第一名。
✨5.双胞胎弟弟喜爱篮球，绘画，拼装，成绩优秀！本学期期末考试总分比上学期进步21分！
- 其美术作品获得教育部全国“龙杯”中小学生书画大赛三等奖，湖南省二等奖。
- 珍惜生命之水——第五届国际少儿环保公益绘画大赛优秀奖。
- 教育部《致敬英雄》第五届全国青少年文化艺术创作主题教育竞赛全国二等奖，湖南省一等奖
- 另两幅作品被艺术家所收藏！
【我能提供】
🎈1.我能够为幼儿到成人提供最优质的英语学习规划和指导，帮助成人和孩子找到正确的英语学习路径。
🎈2.帮助协调家庭教育亲子沟通问题。
🎈3.全国团队已帮助20万+小初高成人学员提20-60分。
🎈4.找对学习方法，轻松节约数万英语教育花费，并帮助孩子从零基础学到流利精通，成为英语牛娃！
🎈5.赋能有家庭副业需求的几百位合伙人年入20万+，拥有高能的教育圈。
🎈6.长期招聘英语教练，月入4000+，寒暑假1万+。
🎈7.家庭教育，英语学习干货分享。
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