——富区和平街小学校数学学科“自主互助学习型课堂”构建巡回研讨活动
教学质量是学校的生命线，是基础教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点。
富区和平街小学校于2023-2024学年度上学期开展“构建自主互助学习型课堂”主题巡回研讨课系列活动，其目的是为了能够结合学校党支部开展的主题教育活动，全面提升学校教师立德树人的能力水平，也是为了使学科教师进一步加深对新课程标准“核心素养导向”、“跨学科综合性学习”理念的理解和把握，在教学实践中使广大教师不断更新自身的教育观念，创新课堂教学模式，提升广大教师的教育素养；同时也是为了给新教师和青年教师提供更多学习的机会，通过教研组教学研讨活动，促进新教师的快速成长；还能够以“自主互助学习型课堂”为抓手，进一步培养学生问题意识和思维能力，为学生成长奠定良好基础。
按照计划，富区和平街小学校在9月份首先进行的是班主任参加的数学学科巡回研讨课。每一位教师的巡回课，都是根据年组教学进度，在年组集体备课的基础上，进行个人自备，最终呈现出来的课堂教学活动。
一年组教师进行巡回课教学
二年组教师进行巡回课教学
三年组教师进行巡回课教学
四年组教师进行巡回课教学
五年组教师进行巡回课教学
六年组教师进行巡回课教学
此次数学学科巡回研讨课活动具有如下特点。
亮点之一：积极主动参与，互相学习。
每一节课，都能有多名领导和老师主动参与听课议课。同年组教师在课上认真聆听、仔细分析教学过程，课后共同交流探讨，反思课堂教学的得失，通过研讨增强了课堂教学的实效。刚刚入职的新教师和其他青年教师也积极参与到听课议课中来，虚心学习教学方法，不断充实自己，为自己的课堂教学实践奠定良好基础。
领导、教师积极参加巡回课活动
亮点之二：专家骨干引领，同伴互助。
和平街小学校数学学科有着一直优秀的教师团队。在这个团队里，有数学学科特级教师、正高级教师张金双校长的引领，还有多名市、区数学学科骨干教师。在每一节课教学之后，大家都会聚在一起，找亮点，谈收获，说感想，找不足。专家型教师与骨干教师评课议课，青年教师虚心学习，大家共同成长，共同进步。正是这种团结互助的团队力量，在推动着和平教育的高质量发展。
学校领导和年组教师共同评课议课
亮点之三：自主与互助相融，相得益彰。
广大教师经过对新课程方案、课程标准的学习，无论在教学理念方面，还是在教学方法方面，都有了很大改变。在此次活动中，从教师的课堂上，从孩子们的学习活动中，我们都能感受到这种变化，老师们的教学能够真正地让学生在自主探究与合作学习当中，建构知识体系，形成学习习惯，提高学生综合素养。
学生在课堂上开展多样化的学习活动
这次教研活动促使我校教师重视课堂、研究课堂，在加速青年教师培养步伐，提高中年教师实施新的课程改革等方面都起到积极的作用。
在后续的教学研究活动中，我校将继续在建构“自主互助学习型”课堂上做好文章，将学生学科素养发展放在教学发展目标的首位，同时重点突出教科研对教学的导向作用，强化骨干教师的引领示范作用，使教学研究活动真正为学生综合素养提升服务，为教师教学水平能力提高服务，为学校高质量发展服务!
撰稿：杜太斌
审核：叶 君