看得见的•成长时刻｜成长故事•做勇敢的自己

东方翰林府幼儿园将《成长故事》纳入到课程框架中，丰富幼儿园课程体系建设，学习故事成为观察儿童、发展教师的重要工具。

东方翰林府幼儿园的全体教师们经过培训后，开始撰写身边儿童的《成长故事》，每一篇成长故事都反映着儿童的自我发展和教师的专业进步。同时也让教师的儿童观发生着根本的转变，使她们逐步将这种转变落实到了行动中。

本期推送｜东方翰林府幼儿园K5班刘老师让我们一起走进她的成长故事吧！

大家好!我是刘老师，很荣幸来到翰林府幼儿园K5班这个大家庭，作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，帮助幼儿发现和培养各种兴趣爱好。通过丰富的教学资源和多种多样的活动，他们能够激发幼儿的好奇心，并开展适合他们年龄和发展阶段的学习活动。

观察对象：比力扎提

观察地点：教室

观察时间：2023.10.18

比力扎提是一位帅气勇敢的小男孩，遇到问题时你会主动找老师寻求帮助，能够正确而清楚的表达自己的意愿，有开心的事情会跟小朋友分享，在幼儿园对老师和小朋友有礼貌，喜欢帮助大家做自己力所能及的事情。在各种活动中你表现的特别认真、积极。这段时间你的进步很大，性感变得开朗了好多，你会越来越棒哒！

专注力课程——静心训练❤

静心训练可以提高孩子的专注力和记忆力、缓解疲劳、在静心时进入和平与宁静、让孩子更容易保持快乐的心情。同时，静心训练可以培养孩子抗干扰能力，让孩子抗外界干扰能力增强，静坐中的姿势，对孩子的体态也是一种非常有效的调整和矫正。接下来，让我们一起进入大班小朋友的静心训练吧！

叮叮叮～又到了小朋友们最喜欢的专注力课程时间啦 ，课前进行了静心训练《顶物静坐》，老师为小朋友们放了一首轻松舒缓的音乐，给每个小朋友的头顶放一个纸杯子，小朋友们的注意力要集中在自己的头部和纸杯子上，比力扎提小朋友小腰挺得直直的，他把两只可爱的小手放在桌子上，保持身体平衡，闭上双眼深吸一口气，然后慢慢呼出，通过身体的平衡感知自己头顶的纸杯是否掉落下来，随着时间一分一秒的过去，比力扎提小朋友和其他小朋友们都坚持坐正，一直到音乐结束。

在这样的专注力训练中，我观察到比力扎提小朋友的进步很大，能坚持好长时间，不和其他小朋友说话玩耍，课堂中注意力也越来越集中，每次专注力训练课程一次比一次表现好，相信下次一定会更棒呦！✊

为了增强孩子的集体责任感，提高他们自我服务的能力，升大班以来我们开展“我是小小值日生”，即我当小小值日生活动，每位幼儿都有为大家服务的机会。我们和孩子讨论值日生可以为大家做什么事情，并通过绘画和文字的形式让幼儿知道值日生可以做哪些事情，有些什么要求。值日生工作由孩子们轮流担任，这样调动孩子参与活动的积极性。自从班里开展了小小值日生后，小朋友们劳动的积极性有了很大的提高。孩子非常乐意和老师一起做一些自己力所能及的事情，比如:擦桌子、看洗手、整理玩具、发毛巾等等。

比力扎提小朋友平时主动帮助小朋友做一些自己力所能及的事情，生活自理能力强，主动帮助老师整理小小朋友的学习用具。这天中午比力扎提小朋友主动组织上完厕所的小朋友进教室，但是还有一些小朋友没有排好队，比力扎提小朋友说：“你们要拍不好队我就去找老师。”小朋友听见比力扎提小朋友要去找老师赶紧排好队，老师看到你能主动帮助老师组织班里的小朋友真的特别师高兴。比力扎提小朋友说“我会做好多事情，自己的事情要自己做。”我对比力扎提小朋友说“宝贝你的进步特别大，老师给你点个大大的赞。”比力扎提小朋友听完我的夸奖开心的合不拢嘴。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响，幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

叮叮当～上课啦！在短暂的课堂上，每个孩子都非常认真的学习诗歌，今天我们学习的诗歌是《我爱妈妈 》。当老师问到小朋友“你们的妈妈在你的心中是什么样子的？”当小朋友们听到这个问题特别激动，好多小朋友都开始讨论自己的妈妈了，我看见比力扎提小朋友手举得特别高，站起来说“老师我要回答。”，于是我就让比力扎提小朋友回答了，比力扎提小朋友说：“妈妈在我心中是最美丽的，我永远爱我的妈妈。”听完比力扎提小朋友的回答，老师发现比力扎提小朋友长大了好多，体会到了妈妈的爱与辛苦。其他小朋友用简单的语言表达了对妈妈的爱。在朗读诗歌的时候比力扎提小朋友声音也很洪亮，注意力集中，跟着老师读了几遍后，记住了这首诗歌，之后小朋友们又反复的读了几遍，比力扎提小朋已经自己学会了这首诗歌，比力扎提小朋友学的很认真，观察能力较强，老师为你感到高兴。✊

幼儿园语言教育活动对于幼儿的健康成长有着十分重要的作用，在教学活动和生活活动中比力扎提小朋友的语言表达能力强，能用简短的话语表达清楚自己的想法💡。

孩子们对秋天的季节特征有了一定的认识，积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“秋天来了”的主题活动，在孩子们已有知识经验的基础上，让孩子们通过说说秋叶的形状、颜色，让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景，进一步感受秋天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，学习以手指点画的方式呈现出树叶的样子、颜色，通过实践作，感受成功的喜悦。

早晨老师带小朋友户外活动的时候让幼儿观察了外面的环境，所以老师以提问的方式引导幼儿说出秋天树叶的外貌特征。当老师问到小朋友你们观察到了什么的时候，有的小朋友说“树叶变黄了”，有的小朋友说“小草的颜色也变黄了 ”……比力扎提小朋友说“ 秋天到了，树叶从树上掉下来了 ，还有花的叶子也变干了。 ”我听到比力扎提小朋友的回答，夸赞比力扎提小朋友观察的很认真 。

下午小朋友把观察到的小树叶的颜色、形状用手指点画的方式呈现出来 ，小朋友听完还能用手指画画可兴奋了，有好多小朋友已经迫不及待了的试一试，有的小朋友问“老师我们以前都是用水彩笔画画的呀！没有用手指画画。 ”我告诉小朋友说“我们可以用多种方式完成作品 ，不一定要用水彩笔 。”比力扎提小朋友问“老师那手指上沾了颜料洗不掉了怎么办 ?”其他小朋友也跟着说“对呀对呀 。” 我就告诉小朋友“这个是水粉颜料 ，它跟别的颜料不一样，你画完画可以洗掉的，你们不用担心 。”  小朋友听完老师的话 ，就快速的动了起来，没过多久 一副美术作品完成了。老师也引导小朋友跟大家分享了自己的作品 。

在绘画活动中比力扎提小朋友体验到了用手指点画的快乐，将自己观察到的树叶外貌特征用手指点画的方式展现出来，真的是太棒了 ! 👍

手部精细动作——剪纸✌

幼儿园阶段是儿童发展的重要时期，其中精细动作的培养尤为重要。精细动作是指儿童运用手部和手指完成细致、精确的动作，如握笔、剪纸、系鞋带等。幼儿园精细动作训练旨在提升儿童的手眼协调能力、手指灵活性、专注力和创造力等，为儿童的整体发展打下坚实的基础。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，因此要促进幼儿身体各部分的发育，在幼儿手的发育这一部分，教师要为幼儿创造条件促进幼儿手的动作协调灵活，如为幼儿提供画笔和纸张等工具和材料，让幼儿进行画、剪，折等活动，以促进幼儿手的动作协调灵活大班的幼儿能根据需要画出图形，能沿轮廓线剪出有曲线构成的简单图形，因此我设计了本次活动，让幼儿自己动手裁剪，锻炼幼儿的手部精细动作、手眼协调等能力。

叮咚～小朋友最喜欢的区域活动时间到啦 !小朋友都选择了自己喜欢的区域角，并且各自操作着区域材料。老师给美工区的小朋友准备了剪纸图案，小朋友看到之后特别兴奋，老师给小朋友讲解了需要注意的事项，小朋友就立马动手操作了，老师听见比力扎提小朋友和旁边的小朋友讨论的非常激烈，走过去一看，原来是比力扎提小朋友不小心剪坏了图案，老师拍了拍比力扎提小朋友的肩膀告诉你说“没关系的 ，你慢慢剪不要着急。”比力扎提小朋友说“好的，老师。”过了一会儿比力扎提小朋友把自己剪的图案拿给我看，老师对你提出了表扬，你听完后兴高采烈的跑去了座位。

通过观察，比力扎提小朋友进步非常大，手部动作越来越灵活，也越来越细心，要求准确，真棒！希望你能继续保持，争取更大的进步。👍

时间与孩子们的一日生活息息相关,孩子们又将进入小学，此时对钟表的认识非常重要。所以选择了关于认识钟表方面，认识时针和分针、认识整点和半点。为此，我在活动设计中，将“认识 钟表”融入教学中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

当老师拿出钟表的那一刻小朋友特别激动，好多小朋友立马能叫出名字，比力扎提小朋友说“老师我家也有这样的表。”紧接着其他小朋友说“我家也有。”老师提问小朋友那你们都知道这个叫钟表了，那你们知道怎样去看时间吗？小朋友瞬间没有那么积极了，兴趣也没有那么高。老师给小朋友讲解了钟表的类型、指读。小朋友听了之后便读出了钟表上的时间，老师提问到比力扎提小朋友时，比力扎提小朋友大声的读出来钟表上的时间，真的是太棒啦！👏

通过本次数学活动，比力扎提小朋友学会了认识钟表，刚开始操作的时候区分不开“分时针与分针”，经过多次操作，宝贝能够说出钟表上的时间，宝贝体验到了数学活动带来的乐趣，也体验到了成功的喜悦感。  

比力扎提小朋友的饮食习惯非常棒呦！自己能力特别强，不挑食，有时会主动要求老师加饭。睡觉的时候不吵不闹，在老师的陪伴下能快速的入睡。主动帮助老师擦桌子、扫地等，宝贝越来越棒啦！🎉🎉🎉



冬季健康小常识：饮食饮水防秋燥。秋季天干物燥，饮食不当很容易出现嘴唇干裂、鼻腔出血、皮肤干燥等上火现象，因此妈妈们应注意多给宝宝吃些润燥生津、清热解毒及有助消化的水果蔬菜。

在本次专注力课程中，通过对孩子们进行方位操作，可以帮助孩子锻炼观察能力、逻辑思维能力和记忆能力，并且能够提高孩子的专注度。这样可以帮助孩子更加全面地发展自己的智力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 其中，比力扎提小朋友在操作时，手部动作非常灵活，认真观察方位卡，根据放位卡摆出对应的数字色块，速度也比刚开始的时候快了好多，宝贝继续加油！😎

专注力不仅能够帮助孩子更好地掌握知识，提高学习效果，还能培养孩子的耐心和毅力，使其在面对困难和挫折时能够坚持不懈。在本次的活动中比力扎提小朋友操作非常认真，观察的比较仔细，按照正确的操作方法来操作 ，比刚开始操作选区的时候速度明显提升了好多，值得表扬！👏👏👏

在整个过程中，比力扎提小朋友声音洪亮，吐字清晰。主动举手回答问题，会用简单的语言描述自己心目中的妈妈 ，通过教师引导宝贝体会到了妈妈的辛苦与爱。

根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现。由此开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是比力扎提小朋友表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 通过本次活动萌发比力扎提小朋友对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

在活动过程中，通过教师的讲解与引导比力扎提小朋友认识了钟表，能够读出钟表上显示的时间，比力扎提小朋友能够分清楚长的是“分针”，短的针是“时针”，知道了什么叫“整点”，什么叫“半点”。比力扎提小朋友在开心快乐的氛围中收货了知识，棒棒哒！👊

在活动设计中，将婴儿周围事物融入教学中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，比力扎提小朋友主动探究，认真听讲，认识了钟表上所显示的时间 。

比力扎提是一个帅气开朗的小男孩，在教学活动中你能认真的听老师讲解，上课积极举手发言，有疑问的时候会提出来，小组活动时你会积极的和小朋友讨论并且表达自己的想法 。生活中自理能力强，主动帮忙老师做一些力所能及的事情。与班里其他小朋友友好相处。但是你的自我约束能力有点差 ，老师希望你对自己有一定的约束，这样的话，你就越来越棒啦！