教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2023年10月18日，大营中心小学针对学案导学、小组合作在数学教学中的应用展开教研活动。
优质课堂，如沐春风
“老师的年龄是你们的几倍？”翟林英老师将数学要素与生活相结合，导入课题《比的认识》，
课堂教学中，翟老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
翟老师将小组合作贯穿到课堂之中通过自主学习，结对学习，小组长领学，小组展示（生生互评），小组合作对学生的学习和认知有非常大的促进作用，它能激发学生的创作力，有助于培养学生的合作意识和合作技能，有利于学生之间学习、认知方面的交流、沟通。
小组汇报展示
教研结合，以研促教
水本无华，相荡乃成涟漪;石本无光，相击而成灵光。本次示范课展示活动，让老师们的思维得到了碰撞。评课环节，各点评老师对授课教师在讲课过程中的亮点给予了充分的肯定,针对课堂中出现的共性和个性问题进行探讨。
最后，大营中心小学李景顺校长对本次教研活动进行了指点与总结，他从老师的教学设计、教学环节、学习活动、课堂提问、课堂驾驭等多个方面提出自己的看法，给予老师们诸多思考及可借鉴的教育新理念和教学新方法。
名师引领薪火相传，示范课的开展，既为骨干教师的进一步成长提供了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习，交流研讨的机会。