疫情就是命令，防控就是关键。因此在今年春节之后，我们度过了一个即特殊又漫长的“寒假”。在这一段时间里，我们“停课不停教，停课不停学”。我和孩子们一起同时不同地一起听课、学习，一起成长。
在这一特殊时期省教育厅组织了一大批教学经验丰富的老师进行统一的网上授课，通过听课让我受益匪浅：老师们扎实的基本功、流利的口语、灵活多样的教学方法、创设直观多样的教学语境，解释生词语法的小诀窍、知识点的总结等等都给我别有一番新天地的感觉。尤其是“帅大爷”的思维导图和Let’s chant 让我时时回想，流连忘返。虽然有统一的授课，但是我依然的做大量的工作：去学习使用各种新型的教学平台、摸索适合自己学生的教学方式，寻找好的网络资源、自己制作知识胶囊，虽然很辛苦，但也收获很多.
作为一名教师，不仅自己能学有所获，更重要的是要带领孩子们一起学习，一起成长。除了给孩子们精心准备了微视频、笔记、课堂知识串讲和详实有用形式多样的练习题，我还需要密切关注孩子们学习任务的完成情况，检测评价孩子们的学习效果。在检测评价学习效果时，我主要从以下几个方面去做：首先，将孩子们划分成六人学习小组，建立老师--班长--组长--学生的健全管理机制，孩子们既可以收到多层的监督和关注又可以在遇到什么问题可以多方求助。第二，每个班在微信上特意建立英语学习乐园的学习群，专供发一些我精心寻找的网上资源、录制的小视频、学习任务、有针对性的抽查批改一些孩子的作业、利用语音视频打卡检查孩子们的朗读背诵、解释大家遇到的共同问题。就像在3月18号抽查作业的时候，六四班的一个孩子遇到一道既考察一般现在时三单又同时考查like doing这一固定结构时，两种动词形式连续考察，就觉得头大了。我先打错让他订正，结果又出现错误，我就给出了具体的订正建议他才恍然大悟。而在继续抽查的过程中，同一道题就发现别的孩子出现订正的痕迹，说明她也看到这一点，及时更正，起到了事半功倍的效果。第三、与一些特殊情况的孩子建立私信，及时做好家校的沟通与交流。不仅可以运用语音和视频电话抽查孩子们的朗读背诵的同时鼓励孩子们在家也要严格要求自己，做一个更优秀的人！针对不同的孩子提出不同的要求，好的更好，不尽人意的细致讲解。对于一些不擅长辅导孩子英语的家长，能够做到及时沟通，分工合作，共同促进孩子更好的发展！
“停课不停教，停课不停学”，我们一起学习，一起成长......
孙海霞，中小学高级教师,河南省骨干教师。一直兢兢业业的奋斗在教学第一线二十余年，工作经验丰富，教学成绩显著。曾两次参与省级课题的研究，科研能力强。信守的人生格言是“Destiny is not a matter of chance, it is a matter of choice, it is not a thing to be waited forand it is a thing to be achieved.”