“那天把行李箱放下
说去逛逛校园吧
这是第一次看到——
他乡的晚霞”
《南湖畔》
作词：王法建
作曲/演唱：黄靖怡
双塔之下，南湖之畔
水波粼粼，书声朗朗
是每个民大人熟悉的风景
见证着民大学子们的故事
而TA们——
用一曲《南湖畔》
唱出了对民大的深深依恋
婉转动人的旋律
悦耳动听的歌声
引起无数民大学子心中的共鸣
创作灵感
从大一初入学时的懵懂，逐渐成长为一名学姐，再到如今面临着考研、就业、创业的选择，这四年在黄靖怡的记忆中，有着欢笑和感动，也有迷茫和失落。但是，她从来没有放弃自己的爱好和理想。
“民大的南湖，就像我的姐姐一样。”每当黄靖怡无处倾诉时，就会坐在南湖畔，感受清风拂面的凉爽，望着晚霞在湖中的倒影，“那时而平静、时而泛起波澜的湖面，就像姐姐时而严肃、时而欢愉的面庞”，黄靖怡如此形容道。而南湖也用属于她的方式慰藉着同黄靖怡一样的民大学子。
经过考虑，黄靖怡最终选择做数字音乐方面的创业，她以数字音乐助力乡村文化振兴为主要方向，希望能通过音乐的力量，助力乡村文化的繁荣。“而属于民大的《南湖畔》，便是我音乐路上的尝试。”民大和南湖对于黄靖怡而言，不仅是母校和南湖，更是母亲和姐姐。
南湖之畔，粼粼波光
飞鸟在这里安家
回头看一眼双子塔
这会是我每天必经的风景啦
有时傍晚，她会准备一份礼物
温柔的晚风，紫色的落霞
慰藉忙碌的人啊
创作思路
词的创作主要以民大学子与南湖的相遇——陪伴——记录——怀念为线索。在歌词中，作者赋予了南湖鲜活的人物形象，将南湖与民大学子的校园回忆完美的串联起来。
王法建在创作歌词时，选择用简朴的语言抒发内心浓厚的感情，歌词中蕴含了许多独属于民大人共同的校园记忆。他认为，歌词中的许多校园事物本身没有情感，但因为它们承载了独特的青春记忆，才变得柔情万千，悠远绵长。
而黄靖怡在曲的创作过程中，大胆地选择了民谣的风格。“因为民谣温暖亲切，情感自然流露，更能诠释我们普通学子们的生活状态和思想情感。”黄靖怡这样说道。相比于其他的歌曲风格，民谣更能深入人心，也更能更好地呈现民大学子的校园生活。
我说景色像梦一样
朋友笑着说她会珍藏
有时候也会感伤
因为长大总来得猝不及防
孤独遗憾，迷茫与成长
都被记录在南湖旁
创作意图
南湖之畔高校林立，不同学校的学子有着不一样的校园故事，而歌曲中的《南湖畔》呈现的是黄靖怡对民大的独特记忆，更是一份独属于民大学子的回忆。歌曲中的南湖是黄靖怡心中温柔且包容的姐姐，它更是承载着无数个寒来暑往的期盼，见证了无数个稚嫩而渐渐成熟的面庞。
黄靖怡和王法建在创作时，着力于向民大学子呈现一个真实且属于所有民大人的独特记忆，以南湖畔来讲述民大的故事。以一个全新的视角来回忆在民大生活的点滴时光，通过数字音乐给民大学子留下一份独特的礼物。
“我想通过音乐把南湖、把民大带给我的这份温暖传递下去，让在南湖畔生活的学子们能通过数字音乐找到青春和校园的记忆。”黄靖怡希望通过音乐把自己和南湖的故事讲述给更多的人，同时也希望把民大带给她的这份温暖传递给更多的人，用《南湖畔》一曲旋律引起更多民大人的共鸣和回忆。
见证了学子的每个早八
见证了民大的春秋冬夏
南湖啊～～
一届又一届的学子
都从这里出发
等到风和日丽的一天
再回到这曾经的起点
聆听那南湖之畔讲述的
我们与民大的故事
往期回顾
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本期文字丨受访者提供 杨玉珍 李伊菲 田佳欣
图片来源丨受访者提供 中南民族大学团委
视频音频丨受访者提供
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责任编辑丨李伊菲 杨玉珍
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