为发挥小学语文余晨名师工作室的示范和辐射作用，解决小学语文教学中的难题，促进全县小学语文学科教学的均衡发展，由广昌县教体局教研室主办、广昌县小学语文余晨名师工作室和广昌县塘坊镇中心小学共同承办的“名师带学科”2023年度第十二次教研活动如期举行。
活动内容共分为四个部分，分别是教学观摩、名师讲座、领导发言和教学研讨。
课堂呈现：任务驱动 思维碰撞
本次活动由余晨名师工作室的黄利月老师执教的示范课和广昌县塘坊中心小学易家月老师执教的研讨课，以及一场余晨名师的学术讲座组成。两位老师针对课文《王戎不取道旁李》设计了逐级任务，让学生在综合性任务情境中展开言语实践，促其更好地实现多种语文素养的同步提升。
第一堂课是由人美声甜的易老师执教的。易老师运用多媒体设备辅助教学，通过直观的图片，让学生更好地感受到文言文的魅力。在授课过程中，她通过提问、讨论等方式调动学生的学习积极性，让学生能够更主动地参与到课堂中来。这种互动教学方式不仅让学生更容易掌握新知识，还能激发他们的学习兴趣。
“结合注释，用自己的话讲讲故事”是本课教学重点。第二堂课，黄老师通过五步探究逐步达成该目标，恰当处理好了两组关系：一是理解故事与讲故事，二是传授讲故事的知识与讲故事的能力。课前，黄老师先示范地讲了一个故事，理解文章后再让同学去讲，还加上了丰富的想象，肢体动作和神态的表达，使得整个故事更加完整生动了。
专家讲座：名师引领 众行致远
示范课结束后，余晨名师的精彩讲座，更让我们如沐春风。本次讲座的主题是《小学语文文言文实践性教学探索》。在小学语文教材中，文言文选文数量的大幅度增加，意味着对小学阶段文言文学习提出了更高的要求。但是，文言文与现实生活的语言习惯相差甚大，学生在学习中容易产生畏难情绪。那么，该如何让沉闷的课堂变得活跃以激发学生学习兴趣、提升学生语文素养呢？接下来，余老师用理论结合案例告诉了我们答案。
研讨交流：深入探讨 富有成效
学常有疑，问则可解疑。下午，听课教师分为五组进行研讨，然后每组派一个代表对观摩课堂进行了多方位的评价。大家围绕“五步”探究中教学目标如何确定，如何将教学目标贯彻到每个环节中，以及合作探究需要学生完成什么进行热烈讨论。余名师也用自己的教学经验一一向大家解答，大家尽情地畅谈自己的所思、所感、所悟！
领导总结：热情洋溢 放眼未来
本次活动结束后，县教研室刘小毛主任对本次活动做了总结，并提出了六个“有”:
1.任务中要有生活
2.学习中要有目标
3.方案中要有学生
4.实践中要有学
5.汇报中要有结论，
6.结论中要有新问题
他希望全体教师通过本次与名师的深入交流，学习借鉴优秀的教育教学方法和学习理念，进一步提升学校的教育教学水平，并强调我们所处的时代对教育提出了更高的要求，我们需要更多地关注学生的个性化需求，培养他们的团队合作精神和创新精神。让我们携手共进，为广昌教育事业的发展贡献力量。
回校分享：传播理念 共促成长
为了更好地将名师理念传递给每一位教师，充分发挥名师示范引领和辐射作用，促进千善教师的成长，危小红老师给我校教师分享了此次教研活动的名师理念。
危老师提到语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。这节课，教师努力整合文本资源与语文知识资源，综合运用阅读、表达、探究等多种语文学习方式，设计了读课文、讲故事、说道理、等学习任务。学生在特定情境中，挑战、探究、协作和解决问题，比一段一段听老师讲解、回答老师的提问、完成老师布置的练习更富有创造性，更能感受故事情节的曲折生动，更能深切地体会人物的智慧。
师指一条路，烛照万里程。我们也将抓住此次活动契机，认真汲取经验，更新教育教学理念，提升教学技能，全力打造高效优质课堂。
图文：危小红
初审：汪梦怡
终审：罗 斌