活动缘由
小班的幼儿自我意识开始萌芽，包括自我认识、自我体验和自我控制。让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面和表象，真正的探宄却是缺乏的，所以要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手造型、作用，才能控制好自己的小手，多让孩子的小手发挥它应有的作用。结合小班对小手的兴趣很浓厚，他们也产生了很多小问号，如何来回答所产生的疑问呢？千是我们就开展了探素小手的一系列活动。
认识我的小手
我们的小手长什么样儿呢？每根手指都叫什么名字呢？手指上都有什么？手心里有什么？伴随着疑问，我们开始了小手的探索之旅。
我们的讨论
小手大调查
通过孩子们的讨论、猜测，我们制作了调查表，请孩子跟家长共同完成，让幼儿更多了解关于“小手”的秘密。
小手本领大
杨吴忧：“我的小手可以帮妈妈拖地。”
戴宇辰：“我的小手可以给爸爸倒水。”
王颂祎： “我的小手可以拿快递。”
赵语汐：“我的小手可以做手工。”
邓昱夏： “我可以用我的小手扣纽扣。”
周歆艺：“我可以用我的小手给树浇水。”
小小建筑师
“我们来搭房子吧。”
“我们来比赛，看谁搭的高。我一定要超过你！”
一起玩玩具
“这些玩具可真好玩啊！”
“老师，我会拧螺丝了。”
“老师，我做的飞机，看，漂亮吧！”
“老师，我自己做的挖掘机，棒不棒？”
……
孩子们对玩具的探索兴趣浓厚，小手也变得越来越灵活了。
自己吃饭
“我会自己用勺子吃饭啦！”
小手剥豆子
“我的小手可以剥豆子哦，虽然有点难，但是我会努力的，一个一个剥好不放弃。”
一起做游戏
一起读绘本
小手真有趣
小手会说话
小手摸一摸
触摸墙上有什么呢？让我来摸一摸吧。
树枝是细细长长的。
木片是硬硬的。
棉花是软软的。
吸管是光滑的。
纸板是凹凸不平的。
毛根是毛毛的。
比赛收玩具
我们一起来比赛收玩具吧！一、二、三，开始！耶，我赢了✌️
手指画
我们用小手蘸取不同的颜料，印在纸上，就变成一幅好看的手指画啦！
我的小手
这些都是我们的小手印，可爱极了！
小手保卫战
小手洗干净
我的左手和右手，他们是好朋友。
我的小手上有细菌，细菌如果吃进肚子里就会生病，要好好洗干净。
七步洗手法要牢牢记在心里，洗手的时候要按照顺序洗哦！
保护小手
要怎么样保护我们的小手呢？
段意禾： “小手不能玩剪刀，很危险，会受伤的。”
魏婧怡：“小手不能玩火苗，会把手烧伤的。”
王颂祎：“小手不能玩刀，会把手划破。”
纪艺航：“小手不能碰电，会触电。”
课程总结
“生活及教育，教育及生活”。生活就是大课堂，教育的本质就是回归生活。让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中得到发展。本次活动的开展，使幼儿对小手的认知由模糊转为清晰，也基本学握了保护小手的方法。我班幼儿的生活自理能力得到了很大提高和发展。我们的活动不单单关注有关认识手的各种知识，更为注重的是在活动中培养孩子的能力，发展孩子的想象力，以及通过实践增长他们的独立生活的自理能力。灵活的手、健康的身体是孩子们成长的重要基础。关于小手的课程虽然告一段落，但对于小手认知在生活中都能体现，让我们一同关注孩子享受关注孩子的成长，关注他们的进步，陪同他们一起健康快乐成长。