春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，10月17日下午，杨露老师向我们展示了一节优质的英语公开课。
授课时间:2023年10月17日下午第一节
授课地点:301教室282班
授课内容:人教版七年级上册
Unit 2 This is my sister SectionB (2a-2c)
课堂导入过程
杨露老师精心准备，利用大家所熟知的小猪佩奇，让学生扮演佩奇的一家，学习巩固介绍家人,I'm Peppa Pig,George。This is my parents。These are my grandparents.循循善诱，用流利的英语课堂用语引导学生参与课堂，打开思路，积极配合。
小组pair work
课堂中学生整体积极主动回答问题，小组积极讨论。师生搭配，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。从杨老师身上，我们看到了年轻教师的认真态度和活跃的教学思路。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次教研课进行多次磨课，课后教科室张老师及英语组所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
评课前，杨老师从本节课在教材中的地位，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
在评课的尾声之际，教科室张老师对今后教学提出建议：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的英语兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
供图：唐晓婷
撰稿：唐晓婷
审核：张跃志
签发：钟兴禄 贾恒星 蓬云位