教学是核心，教研是灵魂，青年教师的提高从走进课堂开始。为进一步学习新课标，切实推进和落实有效课堂教学模式，提升教师图形类课题的教学能力，10月18日上午我校开展了以“图形的认识”为主题的数学教研活动，全乡数学老师参加活动。
在数学的世界里，除了运算，还有各种各样的图形和美丽的图案，图形让我们课堂更加有趣，也让我们的生活丰富多彩。
第一节课是由汪雨晴老师为我们带来的《认识图形（一）》。汪老师从贴近生活实际的常见的立体几何物体出发，让数学贴近生活，引出了要学习的新内容。
汪老师课堂设计新颖有趣，通过摸一摸、滚一滚、分一分等探究活动，激起了学生的学习兴趣。学生互动起来了，课堂气氛活跃起来了，学生们积极回答问题。
最后，学生通过游戏环节，巩固本节课内容，加深记忆，将知识的输入转化为课堂输出。
第二节课是由冯琪老师为我们带来的《圆的认识》。冯老师通过复习之前学习过的平面图形，引出本节课所学的平面图形“圆”，再通过猜圆游戏，让学生感知“圆”与其他平面图形的不同之处，为之后所学的知识做好铺垫。
在课堂的新授环节，冯老师把教学环节分为：画一画、折一折、说一说等多种形式展开，教学活动循序渐进，环环相扣。
在整个学习的过程中，孩子们兴致很高，无论是自主探究还是小组合作，孩子们都积极参与。
古人云：“凡事预则立，不预则废”。学科教研在教学中，是一个必不可少的环节。在集体教研中，各位老师围绕“图形的认识”这一课题的教学进行积极的讨论、集思广益、资源共享，使数学教研更具生命力。
然后，苏校长进行了专业指导，指出了两节课的优点及不足，苏校长说：教师要注意让学生经历知识的形成过程，培养学生总结知识的能力，让学生成为课堂真正的主人。
最后，韩校长对本次数学教研进行了总结点评，再次提出了对我们应家小学数学教师的期望，希望我们全体教师，再接再厉，上好每节课。
教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上，我们教育人要扎根教育事业，做服务学生的孺子牛，做教研创新发展的拓荒牛，做教育事业上艰苦奋斗的老黄牛，立足课堂，拓展创新。愿我们应家数学组的老师们，携手共进勇创佳绩，愿我们百尺竿头更进一步。
编辑:冯琪
审核:韩幸媛
签发:苏江堂