萱洲镇中心幼儿园“野战童趣营”主题游戏

　　幼儿在户外自主游戏打野战中的情绪体验是非常快乐的，而且在游戏的过程中，幼儿得到了各种能力的锻炼以及能力的提升。       

       1.健康领域：扔炮弹锻炼孩子们的投掷能力，锻炼幼儿的手臂力量和手眼协调性。躲避炮弹则可以锻炼幼儿身体的灵活性。孩子也在一次一次的进攻中锻炼体能。

        2.社会领域:可以培养孩子们团队中的沟通能力、团队协作能力以及领导能力，同时还可以使幼儿建立归属感和集体荣誉感。

        3.科学领域:战术策略的研究有利于培养幼儿的思维能力，孩子在游戏的过程中不断地发现问题，解决问题。

        4.语言领域:战术的讨论，战场的沟通利于锻炼孩子的语言组织和表达能力。

        5.艺术领域:培养幼儿的创造力。

　　通过国庆节主题系列活动，幼儿对解放军战士非常钦佩，经常能听到小朋友们分享自己了解的军事知识。从他们的这些问题和对话中，我们觉得这是一个很好的教育契机。成为一名光荣的解放军，身穿英姿飒爽的军装，迈着整齐的正步，喊着嘹亮的口号，这是不少孩子心中的梦想。然而，对于还在幼儿园的小朋友，我们该如何让孩子们去体验和感受呢？

      我们追随孩子的兴趣，和孩子们一起打造了“野战童趣营”，孩子们在小小野战营里快乐、疯狂地过了一把小兵瘾……那里没有靓丽的装饰，没有精致的摆设，却是孩子们最喜欢、最向往、最爱去的地方，孩子们在那里开始了野战游戏之旅。

　　为了丰富幼儿关于野战的知识经验，老师们组织幼儿听红色故事，看红色电影，了解军人叔叔如何作战。中班的孩子们用灵巧的小手准备起了作战道具，孩子们的制作热情非常高，用积木制作出了手枪、火箭炮、对讲机、盾牌等武器。

　　提起要去“童趣营”开展野战游戏，大班的孩子们兴趣高涨，一张张与众不同的设计图从他们的笔下诞生，奇思妙想令人惊叹。随后孩子们根据设计图纸，进行分工合作，一起搬运桌椅、轮胎等游戏材料布置作战现场，在合作搭建的过程中培养幼儿建立团队意识。

　　孩子们初次接触打野战的游戏，在玩游戏的过程中，大部分的孩子对这个游戏是非常感兴趣的，同样的在游戏的过程中孩子们自己发现了很多的问题，班级老师针对孩子们提出的问题，通过总结与自评，对材料的使用情况，活动的展开情况，还有角色的达成情况，引发幼儿进一步的思考，从而帮助幼儿进一步明确，角色职责与角色意识，然后进行第二次的尝试游戏。

　　野战游戏是孩子们百玩不厌的游戏，步枪、迷彩服、迷彩帽、护士服……这些都深深吸引着孩子。在游戏中，每一个孩子都在不断建立团队意识、规则意识，孩子们在自由的环境里去参与、去体验、去感受，克服内心的恐惧，体会到了军人的勇敢、独立、顽强、刻苦耐劳，坚持不懈，的良好品质。通过第二次游戏，孩子们也发现了游戏中最重要的问题，那就是规则问题，很多小朋友不按规则玩。借着孩子们的思路和调查分享的问题，我们顺势开始建立游戏规则，并按照游戏规则来玩游戏，幼儿自由选组，每组专门有一个负责监督的监督员。

　　经过三次的尝试和总结，孩子们得出了一份由自己制定的游戏规则，在这个过程中，孩子们有思考、有尝试，在孩子们需要的时候，老师在第一时间给予支持和肯定，不论是材料上的支持还是精神上的支持。在师幼共同的努力下，野战游戏有了基本的游戏规则。孩子们能够各司其职，分工合作，为了取得战争的胜利而共同努力！在游戏中，孩子的团队凝聚力，集体意识也在游戏中不断发展。

　　“游戏就是小孩的工作。”孩子天生就爱游戏，对于他们来说，游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。“野战童趣营”的游戏虽然已经告一段落，但是孩子们的探究还在持续推进，他们“乐”在其中，“趣”在其中，“发展”在其中。我们还会继续追随幼儿的脚步，当好幼儿游戏的观察者、支持者、欣赏者，去发现他们更多的精彩……