“幼儿成长，教师先行”——城关镇第二幼儿园教师健康领域——良好情绪情感的培养公开课竞赛活动

　　为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要》，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长。以及加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。我园举行了教师健康领域关于幼儿情绪调节方面的公开课竞赛活动，接下来让我们一起来看看课堂的精彩瞬间吧！

　　发火是大班幼儿常有的一种情绪。尹老师从这一点入手，通过小新发火的故事，让幼儿结合自己已有的经验，学习用正确的方式保持愉快的情绪。通过学习，孩子们知道了，发火也是一种正常的情绪，每个人都会有，同时也要用正确的方式去消除这一消极情绪。

　　“这里有一座神奇的大草原，他能带走老鼠和小棕马的烦恼，太神奇了，我也要对大草原说出我的烦恼……”本次活动通过有趣的故事吸引幼儿的注意，让幼儿倾诉自己的烦恼，并积极主动的分享自己赶走烦恼，调节情绪的办法。

　　“小朋友们，你们在家是怎么睡觉的呢？是一个人睡，还是和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起睡的？”通过一个简单的问题小调查，张老师告诉了幼儿黑暗并不可怕，我们也可以通过一定的方法来克服自己的恐惧，调节自己的情绪，只要小朋友们愿意尝试，并且大胆去尝试，我们就是勇敢的。

　　本次活动利用绘本故事《我的情绪小怪兽》导入，可爱的卡通情绪怪兽形象，丰富的色彩，吸引了幼儿的注意和兴趣。然后通过游戏“猜猜我的情绪”用具象的色彩让幼儿更深刻的感受到不同的情绪，从而学会表达，合理控制自身情绪。

　　姜老师的《生气了，怎么办》通过绘本故事让幼儿知道生气是一种不良情绪，在生气时应选择合适的方式宣泄调节，然后又联系自己的生活经验，学习调节生气情绪的方法。最后，在“如果感到幸福，你就拍拍手，如果感到幸福，你就拍拍肩……”的欢快的音乐声中，孩子们又一次体会到了积极情绪带给我们的欢乐

　　温度计是我们日常生活中的必需品，幼儿并不陌生，本次活动教师引导幼儿从原有的认识水平引申出情绪温度计，激发他们的好奇心与参与的积极性。让幼儿分享自己在遇到什么事情时会产生开心、生气、伤心、害怕这些情绪，并在情绪温度计上记录下自己的情绪。结合生活实际经验让幼儿提出解决负面情绪的好方法。

　　付老师的《你看他们都在笑》充分调动了孩子们的兴趣，让幼儿通过小熊猫、小狗、小猪些小动物都在笑的场景，知道笑是我们表达开心情绪的一种方式，还积极鼓励了幼儿尝试用自己的语言和小朋友们分享自己开心的时刻。教学过程中幼儿积极表达，活动难点得到圆满的完成。