为了更好地落实“双减”政策，让教师深入理解教学策略在复习课中的应用，提升我校期中复习的教学效益，今天早上，翟校长和我校全体数学教师走进五年级教室，一同听了高阿秀老师执教的第一单元《小数除法》整理和复习课。
课前高老师让学生提前回顾本单元的知识点，绘制思维导图。在展学环节，由小组交流，并选出每组优秀思维导图进行展示，其他同学对照自己的梳理内容，一起完善和丰富思维导图。
接着师生共同进行本单元的知识梳理，让学生进一步关注本单元的重难点。在巩固练习环节中，高老师结合典型例题，对学生练习时所出现的问题，共同研讨，有针对性的进行讲解订正并及时改正，提高了复习效益。在易错题型的中，由学生对相应知识点进行分析和判断，拓展了学生对知识的认识和理解。整节课学习氛围浓厚，学生参与度极高。
课后，翟校长和教师们一起议课，达成以下共识：❶提高口算能力，为课堂节省时间。❷学生在经历自已整理知识结构后，可以再抽学生回答本单元知识点，其他学生在补充的过程可以更好熟悉所学知识。❸小组讨论、合作学习一定要各抒己见，不能只是一人说，更不能有印象选择。❹板书的一定要体现它的重要意义，出现的时间和过程要融入课堂，完善知识体系，让学生看到板书后，可以在头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。
平时的教学就像“栽活一棵树”，复习课似“育好一片林”。相信在不同课型的实践研究中，我校教师能够化茧成蝶，提高自身教学水平，为我们接下来的复习课注入了新的活力，将“双减”政策真正落到实处！