金秋九月，海南师范大学20级应用心理学实习生们来到海口市第四中学高中部实习，转眼间，他们在我校已然度过了一个多月的实习时光。
在这一个多月中，实习生们从初出茅庐的师范生角色逐渐转换到融入到学生群体的代班班主任，从一名站上讲台就紧张的新手实习老师开始寻找到适合自己的课堂节奏。在这一个多月中他们在学习、成长，有了属于自己的实践财富。
以下是海南师范大学20级应用心理学专业实习生对这一个多月实习工作的总结。
01
体验不同课堂——在听课中学习
刚来到四中开始教育实习时，我们的内心非常忐忑，四中的学生综合素质都很高，这意味着对实习老师的要求更高。为了尽快适应且融入实习生活，我们从实习就开始下定决心要以更高的标准，更严格的要求来对待自己的实习生活。
为了让上课的节奏更适合四中的学生，实习指导老师给我们安排了听课任务，我们穿梭在高中的各个教室，坐在教室后排，听着指导老师上课，拿着本子记着上课重点，是我们刚开始实习时的日常。在听课的过程中我们不仅收获满满，老师们的课堂也带给我们全然不同的学习体验。
与此同时，我们积极协助指导老师开展日常心理工作，如在新生心理健康普测中，我们协助心理老师开展心理测评工作。
02
从站上讲台到站稳讲台——在上课、评课中成长
在实习一周之后，我们听了不同的老师上的课，体验了不同的课堂氛围，对于怎么才能上好一节心理课也有了自己的理解。于是在第二周，我们便在实习指导老师的帮助下，开始准备自己的第一堂课。
万事开头难，在备课这一环节我们就发现了想要上好一节心理课并不容易，但是在诸位实习指导老师的悉心指导，以及实习生们的相互探讨之下，我们顺利准备好了自己下一周需要上课的教案与PPT。
于是我们怀着欣喜与忐忑的心情站上了讲台，尽管大家在上课时都会有些紧张，但是对于课堂节奏的掌握都比较到位，课堂氛围也很融洽，学生不仅在课上感受到了开心、放松，同时，学生也表示心理课上的内容也给他们带来一定的思考。在上完课后，诸位实习指导老师也对实习生们的课提出了亮点也不足，既增强了实习生的自信，又让实习生意识到了自己的不足，争取下次做的更好。
如今实习了一个多月，在教学实践中，我们对教学工作也有了自己的心得体会。
03
融入班级——是宽严并济的班主任，也是学生的知心朋友
一个多月以来，我们在进行教学活动的同时，同时也进行了班主任实习。在庄严的国歌声中，我们与学校师生一同参加升旗仪式；在郎朗的读书声中，我们在教室里陪伴着学生进行早读、午读；在教室内，我们履行着班主任的职责，上好主题班会课；在富有青春活力的节拍中，我们在操场陪着学生学习广播体操；在纸笔声沙沙的考场里，我们与学生一同完成对他们学习成果的检验。
我们不仅仅是学生的班主任，同时也是学生的知心朋友。当学生有什么难以排解的情绪问题时，我们便发挥心理老师这一职能，与学生交流、发现、解决自己的问题。而在与同学们的朝夕相处中，我们也慢慢地得到了学生信任和支持。
来到四中实习一个多月，我们不仅仅从诸位实习指导老师和班主任老师那里收获了许多上课、管理班级的技巧与心得，还从四中学生的身上获得了作为一名教师的成就感。相信在未来的实习中我们会做得更好！
文字编辑：羊淑燕
照片提供：海南师范大学20级应用心理学实习生