隆广初级中学2023年10月18日在田径场进行小课题《核心素养视域下九年级中长跑有训练的实践研究》的课堂教学活动。本次活动根据课题的推进情况，以研究性课《弯道跑的技巧》来展示课题研究的方法及教学的手段。
一、备课情况:
（一）备教材:李立德老师根据初三学段的要求，理清教材的性质特点和技术结构，明确本节课的重点、难点，并利用情境游戏的导入展开课堂教学。
（二）备学生:李立德老师充分掌握学生的情况，从学生的认知水平，体能，心理状况，运动能力来设计“小八路送情报”的游戏，调动学生积极参与训练的兴趣。
二、上课情况:
本节课的上课过程由:热身活动、准备部分、基本部分、结束部分四部分组成。李老师利用“小八路送情报”这一情境游戏，将游戏内容故事化，将游戏过程的各个障碍改为绕过“敌人的岗哨”，跳过“小河”，爬出“山坡”；最后奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事的情境之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培养了克服困难的精神，通过游戏既可让学生体验成功的愉悦，又能培养学生遵守纪律，可以有效地激发团队精神，合作精神，有利于创新能力和智力发展的提高。本节课教学目标明确，教学组织有序，专业基本功扎实，课堂氛围轻松，愉快！
三、评课过程:
在这次研究课题中每一位参与的教师都畅所欲言，针对李立德老师的优点和不足，深入细致的交流，并对疑难困惑集体探讨，想出解决的办法。李立德老师精心研究课题，把握课题的方向，结合自己的教学实践，创设一种情境游戏适应学生发展的教法，探索一条适合学生自主选择，自主练习，自我评价的途径和一种新的教学模式。
四、课后研讨:
教之初——趣已生，教之中——趣更浓，教之后——趣亦存。李立德老师利用情境游戏“小八路送情报”的设计方法，引导学生参与，让学生对体育训练有了兴趣，学会锻炼身体的方法，养成好的运动习惯，从而树立终身体育的观念。