课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。10月18日，在数学教研组的安排下开展了本学期新课标第一次学习交流活动。
王飞校长带领全体数学老师集体学习新课标，并由王翠柳，刘庆，王晓争三位老师讲解新课标中“核心素养内涵、统计与概率、数与代数”的内容。并对新课标内容进行条理性讲解。根据自己的实际相结合实例讲解，让全体老师受到启发，受益匪浅。将所学内容运用到今后的教学过程当中。
南开大学顾沛教授：“数学素养”就是把所学的数学知识都排出或忘掉后剩下的东西。北师大专家团队：学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。王翠柳老师从“何为数学核心素养？数学课程如何培养，及核心素养的主要表现和内涵内涵”这五点进行讲解。着重阐述如何在教学中落实核心素养。数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。数学核心素养内涵中结合实际教学进行分析。
现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
刘庆老师从“统计与概率”的主要内容及变化，内容分析及案例解读，教学原则及建议三个方面进行分享。
重点强调在教学中，要着重培养学生的数据意识，特别特别是在调查研究，收集、整理、分析数据的解决真实问题的过程中，帮助学生理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。进而感受数据的力量，逐步学会思考、表达与交流合作。
王晓争老师从新课标中的“数与代数”中的“探索加法、减法和乘法、除法的算理与算法以及结合具体情境探索和理解小数和分数的意义，感悟计数单位。”这三点进行讲解。初步体会数是对数量的抽象，感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识；感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。
一路“研”途 静待花开
在此次新课标培训活动中，加乐中心学校全体数学教师认真聆听，详细记录，对新课程标准方向和概念上有了更深层次的理解和认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。
培训的最后，吴明政教导对此次活动做最后的总结，面对新课标的挑战我们必须不断改变教育观念，多动脑筋多想办法，密切关注数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学，让学生享受数学带来的趣味。
相信加乐中心学校的老师们定会继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养！
图片｜王文秋
编辑｜王文秋
校对｜王丽
审核｜吴明政