本学期以来，奥博中学大力推进大培训大教研大评课，全力推进高效课堂12345，促进教师教学能力水平和教学质量快速提升。
高效课堂12345，是资深教育家张论资校长探索总结出的一种教学思想和方法。与衡水中学的“三三三教学法”相比，它更细、更具体、更具操作性；与石家庄精中的高效6+1课堂模式相比，它更多的体现了课堂教学的灵魂——“活”，体现了课堂上以学生为主体的思想。有人说它也是一种模式，其实，更多意义上它是一种教学指导思想和方法。多年、多地、多校的实践证明，高效课堂12345确实非常高效。新学期以来奥博中学以大力推进高效课堂12345为抓手，力求实现崛起发展。
他们深知课堂的高效不只来自课堂本身，而是依赖包括课上和课前的备课、教研等关乎教学的全链条的多个环节。奥博中学正是从教学的全链条抓起，重点抓了大培训、大教研、大评课。
每次校长办公会都把教研教学作为重点议题。
校长亲自培训：怎样提升课堂教学的有效性，教研“研”什么，怎样选编、批改作业，怎样听评棵，教研组长怎样发挥作用，怎样搞好限时训练，怎样教会学生提问题，怎样用好高效课堂12345。
校领导具体安排，严格要求。
教研室、各备课组充分发挥作用，精心谋划，认真组织，工作有序开展。
示范课、公开课、诊断课，密集进行。
从校长到中层各级干部人人听评课，同年级同科教师全员听课。
奥博中学的大培训大教研大评课和推进高效课堂12345，是为了参加什么活动拿什么名次吗？不是。这是新的校长团队治学理念的一种体现，是对教学工作的一种高标准的常态化要求。
如此大力度的实行大培训大教研大评课，如此大力度的推进高效课堂12345，让我们看到了新校长团队在奥博管理上的自信，看到了奥博中学即将呈现出的美好景象。
这样说毫不为过。开学至今两个月，时间很短，但奥博的老师们已经状态一新：备课更得法了，讲课更有针对性了，课堂上更注重发挥学生主体作用了。随之而来的，学生们爱听了，会动脑了，成绩日渐提升了。
我们完全有理由相信，假以时日，奥博课堂的12345，一定会带给我们更加惊艳的成绩。
创意文字：郭 忠
编辑制作：张 妍