桂花园学校小学部班级文化建设评比展示

　　一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。为丰富班级文化内涵，打造良好育人环境，营造浓厚的校园文化氛围与气息，形成美丽、洁净且富有特色的班级文化，为孩子们创设一个舒适、温馨、和谐的学习环境，我校在十月份开始“班级文化建设”评比活动。

一、教室的布置应注入一种浓都的文化气息。

    “让墙壁说话“，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙“使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。如教室后的板报，每期健康向上的内容，美观创新的版面，滋养着每一个学生的心灵。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。

二.教室的布置应体现班级的特色

     教室布置要科学得当，要有班级特色。用环境来熏陶人，感召人，使教室真正成为学生求知的乐，我国的教育方针要求我们培养社会主义事业的建设者和接班人，那么落实到具体的学生培养上，我希望培养有家国情怀的学生，比如为了传承优秀传统文化，班级特色就可以是“吸取诗词精华，做气质少年”，所以有的班级在教室的左右墙上设置了古诗积累。

三.教室的布置应注重对学生的激励。

    教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教室布置同样应注重激励性。如将教室布置成一个充满生活情趣的小天地，能够激励学生创作艺术的愿望，展览学生优秀作品等等，这些环境布置就像舞台上不可缺少的道具背景一样，还原了生活场景，使学生在亲身参与中炼了动手能力，提高了审美技能，有效激发了学生积极向上的愿望。再又如在班里定期评出在各方各面表现优秀的同学，这个设置给学生指明了正确的方向，使同学们你我赶，积极进取，奋发向上。

四.教室的布置应营造一种绿色的氛围

     绿化环境，美化心灵，把绿意和美感带入教室，使学生尊重自然、爱惜生活空间，从而激发学生好学之心。教室绿化的范围包括：讲台、储藏柜上方、书架等，都可以依照各班教室的需要弹性绿化布置，四季花卉或盆景，平放或挂置都可以。如，讲台上放一个盆景，墙壁的花架上放一束花，窗台或墙壁、墙柱放置常绿植物，让教室生意盘然，有利于学生专注地学习，提高学生学习的情绪。

　　根据以上原则，各班认真组织，积极参与，亮点纷呈。评委秉承公平、公正的原则，严格按照评比细则统一评分。展现出了各班的独具魅力。各具特色的班级文化布置，充分展示了师生们的聪明才智、审美情趣，营造了健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

美丽校园，美丽教室，为桂园孩子们的健康快乐成长绘制美好环境。让我们一起快乐成长吧。