行远自迩 笃行不怠 和而不同 美美与共，和美课堂是以学生为中心的课堂，是容错的课堂，是取长补短、共同进步的课堂。2023年10月14日向城小学教师参加和美课堂名师观摩研讨会，收获满满，感悟满满。日程安排如下。
乘着秋日的清风，赴一场心灵的盛宴。本周末有幸参加了“和美课堂”的语文教学观摩研讨会，聆听了多位名师精彩的语文课，印象颇深的何捷老师的课例古诗《出塞》。现以《出塞》为例，分享一下我今天的听课感悟。
一、读顺!
全班齐读后正音。
根据七韵朗读节奏:◎仄◎平平仄仄，◎平◎仄仄平平，指导“不教胡马度阴山。”中的“教”读“jiāo”。
明确本单元学习目标:关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
二、读到！
关注诗中出现的景:明月，阴山，边关。
人:龙城飞将:李广，万里长征人未还的“人”。
事:军人，战争。
情:悲惨之情(学生由“万里长征人未还”所感受到的）。
三、读懂！
为什么诗人要写李广呢？
拉出一个年代的时间线，二人无故交，无旧情，相差800年，诗人心中到底想的是什么呢？
师引导生思考，当诗人写诗时，写诗 此刻……
(战士屡战屡败，战时很长，战争失败……)
要是有一位像李广这样的将军在……
先读三四句，感悟作者的感想。
再读一二句，千古名句。
一二句被称为“压卷”之作。
边塞诗常见景致:明月、关……等是物象。
以时间为横轴，以物象为纵轴，千年回响在诗人耳畔的是什么声音？
生:家人的哭声，战争的厮杀声，战场上刀剑之声，战亡前的叹息声，出征时的脚步声，呐喊声，上阵杀敌的愤怒，敌人的狂笑声，战士的马蹄声，隆隆的战鼓声……
四、赏读！
对比阅读《出塞》、《凉州词》。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
引导学生理解战士出征之后的结果，理解战士英雄无畏的气概！
纠正:诗中葡萄的“萄”和琵琶的“琶”，不读轻声，读二声。醉卧沙场的“场”读二声。
五、总结！
回归本单元学习目标:关注主要人物和事件学习，把握文章的主要内容。
读顺、读到、读懂、赏读。
关注诗词中出现的景、人、事、情。
简单学习:初步学会把握，对比加深理解的方法！
六、以歌曲《出塞》结尾。
我们可以通过不同的角度走进文学，感受诗词歌赋的魅力！
十月和美，相聚临沂。经过此次学习，让我们收获良多，真正感受到和美课堂的美美与共。在一次次的智慧碰撞中，结合自身日常教学，感受到优秀课堂教学设计的魅力，教学语言的强大艺术。
水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而发灵光。名师们深厚的文化底蕴，亲切而又充满智慧技巧的点拨，独到而令人赞叹的见解，以及他们各具特色的教学风格，让我们如沐春风。让我们真正感受到和美课堂的美美与共，感受到优秀课堂教学设计的魅力及教学语言的强大艺术。