春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼。 前郭雷小学开展了公开课听评课活动。
10月18日上午在前郭雷小学一年级对王彦舒老师数学公开课展开听评课活动。
王彦舒老师此次授课内容为一年级年级上册内容《认识钟表》，新课导入王老师用猜谜语的方式引入新授，能够使学生更加主动的投入到新知探索中。
在新课的探究教学中，王老师语言简练，教学环节完整，设计思路清晰，层层深入，引人入胜，用直观的方式引导学生观察时钟以及时钟的分针和时针并进行总结，通过这种方式使学生学会培养了学生的观察力，表达力。
课堂活动中王老师引导学生画一画7时在钟表中如何表现，怎样表示几时，引导学生动手，培养学生的动手能力。
巩固练习和小结中，王老师引导学生运用课上所学内容解决课后习题。最后小结结合本节课所学内容使学生体会到要珍惜时间，把握当下，相信同学们通过这节课的学习不仅学习到了如何认识钟表，更感悟到了时间的珍贵！
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。评课前，王老师从本节课在教材中的地位，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
在数学教研的尾声之际，校长对今后教学提出建议：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的数学兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。