创造一个可以计数的私人教练。让学生们在使用变量来统计训练过程中仰卧起坐的数量和消耗的热量。
搭建“私人教练李奥”
同学们根据搭建图纸，以小组的形式正在如火如荼地搭建仰卧起坐机器人。
编写程序
学生们正在运行程序以确保私人教练李奥能正常工作。
有的小组选择搭建完模型一起进行程序的编写；而有的小组选择分工合作，一部分同学搭建模型，则剩下的人编写程序，不论是哪种方法，同学们都在十分认真的完成任务。
成果展示
一
01:00
雷双宇、王昱程、陶俊奇三人正在介绍他们搭建的成品并且分析了仰卧起坐机器人的优缺点。
01:35
第7小组的成员介绍了机器人的名字，他们非常幽默地模仿了机器人运动的过程，紧接着展示了他们小组在仰卧起坐机器人基础上改编的游戏，可见这个小组的同学非常有创意！
通过此次乐高spike课程，让学生掌握多个数值型变量和对变量进行简单的数学运算。学生要理解程序的基本结构，知道人与计算机解决问题方法的异同。同时培养学生独立思考、解决问题以及动手操作的能力。