思行并进，聚势赋能，以美育人——富裕县2019年以来美术学科新入职教师培训会

　　第一节课是来自友谊学校的隋阅阳老师执教的公开课《趣味文字》。隋老师通过情景导入，激发了学生们的学习兴趣。师生课堂互动，精炼的语言和紧凑的教学环节紧密结合，教学设计贴近生活，让学生们徜徉在文字的海洋里，感受到趣味文字的乐趣，精彩的课堂给新教师们的美术教学做了很好的示范。

　　这是一节由富路镇中心学校的汤先红老师执教的公开课《巧用瓶盖》。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。汤老师这节课巧妙的利用瓶盖的特点,通过教师的引导，把瓶盖和生活中很多圆形的物品联想在一起，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。教学中注重学生个性及创新精神的培养，同时让他们懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源，结合新课程标准理念，本节课突出课程之间的综合性培养，通过学科之间的融合，传递人与自然和谐共生的理念，从而发挥协同育人，以美育人的功能。

　　这节课是由实验小学的何春霖执教的公开课《我画的动漫形象》。本节课的讲授环节，带领学生感受国漫的发展与变化，增强学生的文化自信。作品展示环节，何老师利用信息技术将学生的作品制作成动态的形式，激发学生的学习兴趣。

　　教研员刘春林主任认真聆听

　　来自友谊学校的汤成红老师认为生活是美术的源泉，更是美术得以生长的土壤，为我们分享了经验介绍《让生活融入美术课堂》。通过生活化美术课堂的构建，并能引领学生在近距离接触生活、深层次感知生活、全方位了解生活中获得美术技能提升，内在涵养丰富，则成为小学美术教学得以高质量、深层次开展的重要途径。为了切实提升小学美术教学实效，让学生在获得美术兴趣激发、美术技能发展、审美潜能开发中构建起更为完备的认知体系，以助力于小学美术教学的高质量开展。

　　接下来是友谊学校的陈宏莲老师分享了经验介绍《小学美术教学中的德育渗透》。陈老师认为美术学科的德育渗透，要紧扣教材内容灵活运用，明确德育渗透的目标和重点，现在的我们应该利用各种方法和途径，利用这个机会渗透到学生的德育中，当然会产生效果。只有当美术教师充分发挥艺术教育的作用时，可以称之为“人类灵魂的工程师”。

　　接下来由二中的李明老师分享了《虚心求教 快速成长》经验交流。从精心备课提升自我、虚心请教快速成长、积极参与不断进步、师生和谐快乐课堂、不断反思力求更好这五个方面进行了经验介绍，分享的主题是“虚心求教 快速成长”，主要和大家分享了刘老师这一年以来在教学工作中的一些经验。

　　励志民族中学的王占海老师分享了题为《新时代、新课标、新方法》经验介绍。旧教育以传授知识技能为目的，新教育以促进人的终身发展为己任。旧教育是带着知识走向学生，新教育是带着学生走向知识。旧教育把教科书作为孩子的世界，新教育则把世界当作孩子的教科书。王老师寄语新教师今后能在新时代用新课标和新方法去教育和引导学生。

　　富海镇中心学校美术教师程欣，工作已有7年，担任美术教师已经有五年的时间了。她从四方面进行分享:1.注重培养学生的艺术素养2.注重培养学生的创造力3.还注重培养学生的团队合作能力4.注重与家长的紧密联系。展示了学校开展的“用春天的色彩装扮校园”泥塑活动。 程老师说：作为美术教师，应深刻认识到，美术教育作为一门艺术课程，并没有各种条框的束缚，因而不能以框架化的教学模式进行授课，束缚学生的个性发展。教师应改变自己的意识，培养学生学习美术的兴趣，开展多项美术活动，营造良好的美育氛围，提高学生美术素质。

　　来自塔哈镇中心学校的罗岩老师分享经验《现代教育理念下的美术课堂》。现代教育理念下的美术课堂，注重孩子综合素质的培养，为学生营造开放式的课堂体验，转变传统的教学模式，让学生成为课堂的主体。

　　逸夫学校的王珊珊老师分享了题为《美术课堂中的新课标渗透》的经验介绍。“兴趣是最好老师”，兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。在新课教学中我们可以利用学生这一心理特点，激发学生学习兴趣和求知情趣引导他们在好奇.欢乐中学习。设疑是提高学生兴趣有效途径。王老师认为我们要从导入开始就给学生设疑创设任务情景。

　　教而不言则浅，研而不教则空。精彩课堂结束后教研员刘春林认真分析了每节课的教学，充分肯定了美术课堂，高度赞扬了各位讲课教师，针对课堂教学作了精彩点评，并作了总结发言，他为教师们提供了许多专业的指导意见，勉励新教师要学会思考，研读课标、潜心教研，不断学习，守正创新，在不断反思与学习中，努力促进自身专业成长。刘主任相信美术学科的新教师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。