独行快，众行远。为实现共研共学，结伴成长，10月19日上午，大同大学附属小学组织本学期第一次校际间语文学科习作专题教研活动。参加活动的不但有集团校三个校区的领导和语文教师，还邀请了杨冬梅名校长工作室成员校和城乡发展共同体小南头联校的领导、教师共同参与。
教研活动安排
精彩课堂展示
三年级语文组黄雪洁老师为我们带来的是一节读写结合课。
课上，黄老师紧紧围绕“读”“品”展开教学，引导学生感悟课文《秋天的雨》第二自然段的写法，寻找写作特点，领悟表达方法。
精心设计的课堂小练笔，让学生将所学所悟的写作方法，及时迁移运用到语言实践训练中，学会如何围绕总起句抓住事物特点写好一段话。
五年级教研组的杨钦匀老师，为我们带来的是语文教材第二单元习作课“漫画”老师。
杨老师的课，环环相扣，丝丝入微，选取学生熟知的明星人物漫画导入，让学生感知可以通过放大人物外貌、语言、动作、性格、行为、习惯，突出人物特点。
通过例文品读，引导学生体会幽默、夸张的漫画式描写的魅力。学生在愉悦的读写氛围中分享、修改完善自己的习作。
两位授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们奉献出高水平的习作教学示范课！
习作教学思考
在精彩的课堂教学之后，苏主任围绕“难不难”“难在哪”“用不用教”“怎么教”四个问题与大家交流，和参加教研活动的老师们分享了他对习作教学的思考。
研讨交流互动
通过观摩两节精彩纷呈的习作课堂，教师们受益匪浅， 在予以授课教师好评的同时也提出了一些个人的思考和建议。
平城区十八校文兴校区的王校长强调习作教学从写的角度出发，首要环节是读，读是写的重要基础，在这一点上高度赞扬了黄雪洁老师的授课思路和方法。另外，王校长还指出教学起点要从学生最近发展区出发，教学过程保持目标明确，最终才能达成学习任务。
之后，二十三校五洲分校的马校长、小南头联校的张校长以及其他听课的领导老师也都充分肯定了两节课的优点，并表示在此次教研活动中收获颇丰。
韩校长在点评了两位授课教师的课堂教学亮点后，提出了宝贵建议： 在习作点评环节中要完整化、具体化，注重生生评价，有效发挥学生主体性。
最后，杨冬梅校长进行了总结发言，既对到场的教师们表示欢迎和感谢，又给予了两位青年教师高度的评价，同时杨校长也针对习作教学提出了一些切实可行的建议：为学生提供抓手，降低习作难度，习作指导要细致到位，唤醒学生的情感体验，鼓励学生敢于表达和想象。
教研路漫漫，潜心共求索。本次集体教研活动为教师们搭建了一个交流互动的平台，教师们在听课评课中不断碰撞出智慧的火花，学有所长，研有所得，携手同行，共筑未来！
文字：丁艳虹
图片：王丹
审核：苏喜军