大三班课程故事：我是中国娃
《幼儿园教育指导纲要(试行) 》指出:“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”幼儿期是幼儿心智发展的关键期，也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段，《3—6岁儿童学习与发展指南》大班社会领域中也指出“爱家乡、爱祖国、为自己是中国人感到自豪”的培养目标。因此，从幼儿的游玩经历出发，大班组开展了“我是中国娃”的主题活动。
我们的祖国很大，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。那中国的土地到底有多大呢？我们快来地图上找一找吧！
原来我们的中国北起漠河附近的黑龙江江心，南到南沙群岛的曾母暗沙，西起帕米尔高原，东至黑龙江、乌苏里江汇合处。我们的祖国可真辽阔！
中国建筑彰显了浓厚的中国文化特色，他们都具有什么特点呢，选取最具特色的天安门为初感知，孩子们通过认知及自己对中国建筑的文化理解，动手绘制心中的中国建筑，将想法展现于设计图纸上，还一并展现在了建构区。
汉字是中华民族智慧的结晶，在了解“汉字的来源”后，小朋友们对自己的姓氏产生了极大的好奇。于是我们浅学了一下《百家姓》，看着用毛笔写出的姓氏，我们感受到了中国姓氏文化的传承，每个字虽然不是那么娴熟工整，但字里行间充满了悠久的底蕴。
中国民俗文化丰富多彩，孩子们对戏曲、青花瓷、剪纸都充满了好奇和向往。
纸是幼儿随时随地可以接触到的事物，而幼儿不知道纸是怎么来的，因此利用造纸游戏引领幼儿了解造纸术，让幼儿在玩中学、学中玩，感受到造纸带来的乐趣。
“我是中国娃”这个主题活动的开展持续了四个多星期，我们和幼儿共同参与创设良好的主题环境，提供丰富的游戏材料，开展形式多样的主题活动，在日常生活中丰富幼儿关于中华民族的优秀历史和传统文化的知识，使幼儿领略了祖国的秀丽风光。幼儿在主题活动中，知道了祖国地大物博，了解了多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。在中国大家庭里，感受了中华民族的亲情和友情，这是我们小朋友从小就应该学习的传统美德。