10月18日，我们三年级语文组迎来了本学期的第三次听课，这次是由王双老师带来的《在牛肚子里旅行》一课。
一，谈话导入
红头是怎么在牛肚子里旅行的？带着这个问题，初读课文，在学生初读课文后，引导学生梳理课文的主要内容。第1～6自然段写了青头和红头玩耍的情形。第7～19自然段讲述了红头在牛肚子里旅行的过程，第二十，第二十一自然段写了红头脱离危险后的情形。
二、词句段理解
围绕学生不懂的问题，重点引导学生了解红头在牛肚子里旅行的过程，明白他是怎样在青头的帮助下从牛肚子里逃出来的。
1、了解牛反刍的知识画旅行路线图
王双老师引导学生画中红头在牛肚子里旅行的路线图首先圈出表现红头位置变化的词句，“卷到嘴里”，“从第一个胃到了第二个胃”“从第二个位回到牛嘴里”“给喷了出来”在此基础上，老师借助简笔画的形式来引导学生画路线图，在黑板上勾勒出牛嘴和四个味的大概位置，让学生在相应位置填入课文中，表现红头位置的词句，并用箭头标注出红头的旅行路线。
2、体会人物的心情
课文中，红头和青头的对话较多，要指导学生充分理解对话内容，分角色朗读，体会人物的心情，读出了相应的语气。
3、从文中找出关键词句，体会青头和红头的友谊。
三、课堂小结
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。青头就是这样做的，难怪课文中说他们是一对非常要好的朋友。
课堂中，王双老师通过让学生周三圈画关键词句、有感情的朗读对话以及谈体会的方式，由读到悟，环环相扣，帮助学生走进人物的内心，体会人物的心情，从而感悟红头和青头间的真挚友谊。
课后，高知玲又带领老师们集体研讨了这节课，大家各抒己见，集大家的智慧于一体，通过此次教研，为以后教学工作的开展学习奠定了良好的基础，也提升了每个人的教育教学能力！