【党建引领】师如明灯,照亮学生前行的方向——柳城县凤山中心小学2023年秋季开展“快乐读书吧”—导读课教学比赛.

　　朱美燕老师——快乐阅读吧《从前有座山》

　　朱老师在教学过程中展示了多种中国民间故事，如《嫦娥奔月》、《白娘子》、《天仙配》、《梁山伯与祝英台》、《田螺姑娘》、《白蛇传》。通过阅读，教师引导学生在课堂中积极举手讲述了故事的主要内容，梳理了每个故事的情节，以及强调了中国民间故事的特点。

　　涂瑶芳老师——快乐阅读吧《从前有座山》

　　涂老师教态自然大方，声音具有亲和力。在教学环节中她先是给学生了解了民间故事的特点，再是展开了对《搜神后记》这个故事的起因、经过、结果是什么的教学，通过民间故事的特点去深入理解这个故事，进行梳理情节。

　　江晓萍老师——快乐阅读吧《从前有座山》

　　江老师教学基本功扎实，教态大方得体，善于调动学生学习积极性，激发学生读书的兴趣和热情。在教学环节中学生积极举手分享《猎人海力布》故事。

　　陈如芄老师——快乐阅读吧《从前有座山》

　　陈老师充分发挥了学生在课堂中的主导作用，面向了全体学生。先是推荐阅读中国民间故事，如《嫦娥奔月》、《牛郎织女》等著名故事；然后请学生在《一千零一夜》书本中三选其中一个故事根据自己的兴趣阅读故事，引导学生阅读后分享你认为有哪些句子是让你印象深刻的。最后，在教学中还让学生知道了故事里的主人公都具有相似的性格特征；动物也有固定的形象。

周丽柳老师——快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》

　　周老师主要是教学《童年》这一本书。先是让学生通过观察封面，猜猜这本书主要是讲什么故事，然后了解作者简介，从而去学习《童年》的主要人物又有哪些？通过小组成员合作交流讨论方式来展开主人公做了哪些事情的教学。

全慧莹老师——快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》

　　全老师先是通过让学生仔细观察《童年》封面的作者、插图，获得了哪些知识？然后老师详细的给学生分享《童年》这本书的作者及主要内容。通过多种方法去深刻了解这本书的人物及特点。

方月老师——快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》

　　方老师分享了《我想受欢迎》里的一个故事：把梳子推销给和尚——积极做每件事，通过学生自由阅读，让学生感悟你有什么收获？在《童年》、《爱的教育》、《小英雄雨来》这三本书中询问学生你读了哪本？书中又主要写了哪些人物？从中哪部分内容让你印象深刻的？通过小组交流、合作的方式来展开教学。

莫建芳老师——快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》

　　莫老师在整个教学过程中语言表达生动形象，在《小英雄雨来》故事教学中，学生通过阅读后，请学生分享你从中看到的人物有哪些？又做了哪些事情？学生积极举手回答，最后让学生认为印象最深的人物通过英雄卡片把人物的姓名、爱好、性格、主要事迹把它记录下来。

吴彩妮老师——快乐阅读吧《从前有座山》

　　吴老师以播放歌曲猜故事的名字形式导入，教学环节中重点讲了中国民间故事的特点，课件以图片形式出示请学生猜一猜故事名字的教学，激发了学生学习的兴趣。

　　吴老师这一教学过程中充分的把课堂留给了学生，让学生主动上台讲一讲中国民间故事。

　　韦艳鲜老师——快乐阅读吧《从前有座山》

　　韦老师在教学过程中主要是讲了《田螺姑娘》这个故事，通过让学生观看视频说说你发现了什么？从而在教学环节中一边梳理故事的情节，一边概括了中国民间故事的特点。

侯珊珊老师——快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》

　　侯老师以播放关于《童年》视频导入，先是了解的《童年》故事的主人公，分析了里面的人物；其次让学生小组成员通过合作交流探讨把自己制作的思维导图进行修改。

         小组成员展示思维导图

黎静婵——快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》

　　黎老师整节课思路清晰，环节紧凑，在课堂上师生互动融洽，学生积极参与，学习热情高涨。学生能够保持积极发言的热情，且增强了学生的自信心，使课堂中的每个学生能充分参与学习当中。

　　感谢各位老师们带来的精彩授课，老师们用行动展示我们教师的优良校风:热情、严谨、扎实、精业。经过评委们的激烈讨论，最终获奖名单如下：

随后评委老师韦松、谢衍旭为获奖教师颁发奖状