10月18日，我们马庄小学的语文老师们参加了东城区低年级“语用”教学成果推广会，主题是“低年级口语交际、写话课例展示”。这次活动旨在引领并提高老师们的教学水平，促进教师之间的交流和合作。
一、我们做朋友
第一节课是东区实验小学李秀培老师。老师带领孩子们边唱边跳先进行了热身活动导入新课，这不仅让孩子们放松了身心，还激发了孩子们的学习兴趣。
课堂上，老师以口语交际的教学目标为准绳,始终坚持以生为本,巧妙运用教学策略,注重培养学生的口语表达能力,在口语交际的实践中培养学生的口语交际能力,力争让学生乐于表达,学会表达,学会合作。根据一年级学生的年龄和心理特点,在课堂上老师创设了愉悦的交际氛围,轻松愉快的歌声中，孩子们在老师的引导下，主动去结识不熟悉的同学、成为新朋友。大家相互自我介绍，在畅聊中进行了深入的了解。情境创设使学生积极地参与到听、说、议中来，让学生真正成为口语交际的主角。
二、我最喜爱的玩具
第二节课授课是学府街何文静老师。
课程分了四个环节：观例文梳理写作思路；同桌相互介绍心爱玩具；全班交流评价，互相学习长处；发现总结写话格式，踏上写作之路。
汪潮教授认为：对低年级孩子来说，从写句子到连句成段，是一个从分到整合的过程，是低年级写话的基本程序，也是学生的认知特点。何老师的课堂上，先引入学习伙伴的作品（例文）分解在教学环节中，在每个“分”的时候给孩子提示，很好地处理了“分”与“合”的关系。
新课程倡导自主、合作、探究的教学模式，两位老师都把学生作为学习的主体，通过自主学习，分析总结明确了口语交际、写话的内容，培养了学生自主审题能力。
通过这次教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。