今天是我们跟岗学习的第二天,通过与襄城职高师生近距离接触，面对面交流，沉浸式学习，让我们深切感受到他们:
敬业，爱生，教风如春雨润人；
乐学，善学，学风似航帆追梦。
一是求真务实的教风。听课中，我们无论是坐听、站听、巡听，都发现了一个共同的特点:
那就是教师的课堂教学，无华而不实的表演式讲课，讲练切合学生需求，该教读的读正确，该讨论的放开讨论，该纠错的纠错，该反思的认真总结反思，真正体现把课堂还给学生。
老师不为追求一节完整的课堂结构而忽略某些易错点，而是让每一个考点都落到实处。错题收集到错题本上已是学生自觉习惯。
二是勤奋乐学的学风。课前3分钟，课代表能将自己提前准备好的学习任务发布到白板上，学生能安安静静的抄题做题。
老师开始上课后，同学们都能专注地听讲、积极的发言，规范的演板，你很难发现有学生开小差或睡觉的。
早晚自习，听到的是琅琅的读书声，看到的是默默的在刷题。有站读、坐读、互相提问读，有课代表、组长检查过关，黑板上都写有明确具体的读背写等学习任务。
翻开他们的教辅资料，映入眼帘的是一行行整齐的字迹和超前完成的学习任务。
今晚自习学生在自主管理，或书声琅琅或安安静静做作业。
三是文明有礼有素养。课间时间里，我们与个别同学沟通，他们都表现的彬彬有礼，让我们看到了学生时代该有的那种阳光自信。
在学生颇多但场地有限的情况下，同学们的大课间活动仍开展的十分有序，很少听到话筒喊话。
跑步音乐响起，无集合，各班级便整齐无声跑步开始，音乐止，学生自行解散。课间打羽毛球的，踢键子的，师生、生生散步聊天的……全都是和谐有序的场面。
三餐中，餐厅安静有序，无人喧闹。
更好奇的是，放眼整个校园和各个教室，你根本找不到一个垃圾桶，但是校园很干净，直到追寻到校园超市门前才发现几个超大垃圾桶。
原来是同学们的零食，随买随吃，吃完后将包装袋扔进垃圾桶后才离开。不得不承认这种行为，更新了我们对学校保洁工作的认知。
四是积极向上文化。随处可见励志标语、安全提示、工匠精神等，时刻鞭策学生成长进步，形成良性循环。
数控加工实训车间
凭侥幸，耍大胆，出了事故后悔晚。
质量在我心中，标准在我脑中，工艺在我手中。
成绩来源于质量，质量来源于素质。
精工利器，匠心铸魂。
钳工实训车间
日积月累，优良班风、学风、校风自然而然水到渠成。
每个人都能找到自信，真正体现了职教特色——让每个人都有人生出彩的机会！
能来到优秀的师生身边学习，真是一件很荣幸的事。
感谢市教育局、市教科院给我们提供了一次跟岗学习机会。
感谢襄城职高的领导和老师们热忱接待，为我们襄阳职业教育树标杆，做示范，引领我们兄弟学校成长进步。
我们一定珍惜此次跟岗学习机会，紧跟襄城职高老师的步伐，虔诚求教，虚心学习，力争在有限的时间内学到更多的知识和技能。
图文:靳元东 王明星
校对:卢长凤
编审:彭光普