水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为深入落实“三抓三促”精神，充分发挥金城名师及其工作室在兰州教育改革发展中的引领、示范、带动和指导作用，进一 步推动县域小学语文教师队伍高质量建设发展。
2023年10月17日，以名师赋能促发展 奋楫扬帆创未来——兰州市张文金城名师二级工作室授牌启动仪式暨永登县小学第二片区“联校研训”活动在我校举行。莅临本次活动的嘉宾有永登县教育局师资股股长毕生贵，金城名师张文及工作室核心成员。参加本次活动的还有中堡中心校、柳树中心校、祁连山学校的领导及第二片区语文教师代表，我校苗培田校长、赵小芳副校长、德育主任石明春、教导主任马兰、教科室主任徐大红及我校全体语文教师。
本次活动由我校赵小芳副校长主持。首先，赵校长代表学校欢迎各位领导、嘉宾及兄弟学校同仁的到来并对参加本次活动的嘉宾进行了隆重介绍！让我们初次感受到了名师的光环与实力！
授牌仪式
致欢迎辞
第一项议程：苗校长致辞。苗校对名师张文及工作室成员的到来，表示热烈的欢迎和衷心地感谢，对名师工作室在提升学校教师的专业能力及教育教学水平方面的积极作用给予了高度肯定，并期望二级工作室的教师在名师的的引领下，不断提升自己的教育教学水平，为本校乃至全县语文教育的高质量发展添砖加瓦。
名师授牌
第二项议程：兰州市金城名师张文授牌。
领衔名师讲话
第三项议程：兰州市金城名师张文讲话。
在名师工作室活动中，树立终身学习的理念，立足学生核心素养提升，立足于教师的专业发展，立足于课堂教学，以课题研究、课堂教学研究、经验交流、辐射带动等的活动方式，力争把小学语文名师工作室打造成教育教学交流的高层次平台，教师学习发展的共同体。在谈到二级工作室成员的成长问题时，提出了四个关键词：一是“感谢”，感谢永登二级工作室的15位老师的信任，未来将和张文名师工作室的所有成员一起在语文教研道路上携手同行。二是“成长”，本着研究、提升、培养、创新的理念，以理论引领、实践探索，成员合作共同成长为宗旨，充分发挥名师的辐射引领作用，同时提高工作室教师间的交流互动碰撞，提升大家的整体的专业化水平；三是“研究”，要不断的去研究，教而不研则浅，言而不教则空，让我们的成员主动去寻找教学工作中的症结，整合观念，积极开展实践研究，引导老师们从经验型教师逐渐转变为研究型的教师；四是“共享”，张文老师期待能够和二级工作室的15位老师共同携手真正的组建起我们在专业发展教育科研道路上的一个成长共同体，在这个平台里互学共建、分享经验、分享智慧，共同成长。
表态发言
第四项议程：二级工作室成员代表、我校语文教研组组长徐明琴老师发言。
徐老师表示，很荣幸能加入张文名师工作室，同时会将这份厚望与期待化为工作中的热情和动力，在实践中创新，在实践中成长，在实践中提升，在实践不断引领教师专业素养提升。徐明琴老师代表永登县新城区小学全体语文教师郑重表态:我们将认真履行工作室成员的职责，以严肃认真的态度，积极参加工作室的各项活动。通过任务驱动，实现学习进阶，促进全体语文教师共同成长。我们将紧跟工作室的步伐，立足自身实际，找准发展优势，明确发展方向，制定研修计划，建立专业成长档案袋，全力提升语文教育教学专业化水平。我们将以此次揭牌活动为契机，向各位专家取经学习、努力提升，以教学相长、共同发展的教育理念，开拓进取、创新实干，为我校教师队伍建设和全县教育教学高质量发展奉献智慧和力量。
领导讲话
第五项议程：师资股负责人发言。
永登县教育局师资股股长毕生贵提出，加入名师工作室是一份荣誉，更是一份责任。作为教师，我们首先要学习思想政治理论，从思想上提升自己。其次，要不断学习专业知识成长自己，做好示范引领。立足本职，不忘立德树人，为党育人，为国育才。二级工作室的成立，虽然让我们站在了巨人的肩膀上，但成长更多还要靠自己，内因要起到决定性作用！嘱托各位老师要在张文金城名师的引领下做走在教育前沿的教师，为永登教育事业的发展贡献出自己的一份力量！
课例展示
第一节课是由兰州市城关区正宁路小学李娟老师带来的三年级上册第三单元的《在牛肚子里旅行》。
李娟老师尊重儿童的天性，选择儿童喜闻乐见的一些学习方式来进行教学。李老师最大的亮点则是将课堂还给学生，让学生在读中体会丰富的童话世界。李老师抓住对话中的关键词，借助主人公心情的方式，并结合多种形式朗读，同桌互读、分角色朗读、男女对读等形式来引导学生达成这一教学目标。李老师在指导朗读时还注意扶放结合，重点指导了孩子读红头在牛肚子里的对话，让学生在朗读中自我生长。儿童就是天生的表演者，最出彩的部分在于李老师和孩子们一起展示朗读对话，直接将朗读转变为了故事表演。李老师对牛“反刍”这一现象是通过学生自行完成旅行图、读好对话的基础上作为小科普来讲解，让学生印象更深刻，也将“科学童话” 题材用孩子能听懂的语言进行介紹。
第二节课是由兰州市城关区团结新村小学魏晶老师带来的四年级上册第八单元的《王戎不取道旁李》。
听了魏晶老师讲授《王戎不取道旁李》这节课，真是收获满满。魏晶老师在教学中顺学而导，循法学文,在师生对话中循循善诱，在顺应儿童已有知识经验的基础上，引领学生巧妙质疑，探究学法，教学中充满从容和智慧。整节课围绕“读准确一读通顺一读明白一讲清楚”这样一个线索展开教学活动，为儿童学习文言文确立了基本路径,使得学生学习文言文,由最初对文本的模糊理解，到有所揣摩地猜测性解读，再到咬文嚼宇的具体词句的推敲,学生的学习方法进一步精准，思考进一步加深。魏老师也十分注重对学生思维能力的培养，如：对“多子折枝”解读，引导学生说出了多个层次的推断依据，并对王戎作出进一步的评价，教学内容充满了智慧和思辨意味。
第三节课由兰州市城关区酒泉路小学黄振华老师带来的四年级上册第五单元的《麻雀》。
读写融合是习作单元追求的目标。黄老师在引导学生整体把握了文章内容，紧扣描写猎狗和麻雀的词句研读看到的、听到的、想到的写法，明白了作者表达的秘妙，进一步回扣文章的情感，并适时迁移写法。最后结合“初试身手---运动会场景”，让学生尝试把事情说清楚。师生对标评价，关注“看、听、想”。将“初试身手”板块前置，引导学生“看图并发挥想象，把图片的内容说清楚”进一步落实“把事情写清楚”的片段训练。这样，充分发挥了习作单元精读课文的范例作用，做到读写融通。
评课议课
李娟老师、魏晶老师和黄振华老师分别进行了说课。李娟老师从人文主题和语文要素出发，抓住本单元的要点，让学生感受童话丰富的想象，帮助学生建立对童话文体的初步认识，从而提出我们的课堂教学设计要从新课标出发，要放手让学生探究，顺学而教。魏晶老师在说课环节提到在教学中要重视对学生学习文言文方法的“雕琢”，由最初对文本的模糊理解，到有所揣摩地猜测性解读，再到咬文嚼宇的具体词句的推敲,使得学生的学习方法进一步精准，思考进一步加深。在课文讲解的同时也要注重对学生语文素养的培养，激发阅读文言文的兴趣，传承中华文化，增强文化自信。黄振华老师提出，我们在新课程标准下对经典篇目该如何进行教学设计，大胆尝试大单元教学设计，站在更高的教学视角，去寻找达到教学目标更有效率的路径。
专家讲座
金城名师张文做关于“研讨新课程，深化新理念”的讲座。课程标准是老师准确把握教材的依据，为了更好地把握小学语文的教育新方向，整体建构学科知识体系，张文老师为我们讲解了新课标下的语文新要求和新要求下的语文新方法，要基于语文核心素养进行教学，转变原有教学方法，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进大单元整体教学设计，把新课标落实到具体教学活动中，发展学生的核心素养。张文老师也结合自身的教育教学感悟，给老师们上了一堂别开生面的教育经验分享盛宴，老师们受益匪浅，勉励学员，抱定宗旨、砥志砺行，结成学习共同体，以认真钻研的态度和追求精致的精神开展研修学习，鼓励学员科学地制定职业生涯规划，找准专业发展的路径，全面提升专业能力和综合素养，探索适合自己的发展之路，在自己的职业生涯中展示风采。
合影留念
手中有尺课标引，心中有度教研行。路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。永登县小学第二片区教师将以名师为引领，以优师榜样，不断学习与思考，砥砺前行！他山之石，可以攻玉，相信我们能将所学内容转学成识，转识成智，转智成行，转行成果，将学到的知识践行于实践之中，让培训的硕果在教研实践中大放光彩，为我们的课堂教学带来新的生命力。
摄影：李锦楠
美篇：吴银霞