为打造更为丰富有效的课堂，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，长葛市颍川路学校组织开展了五年级语文组“同课异构，取长补短”教研活动，老师们通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
教师风采
赵宁老师讲授的《手指》一课，根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，通俗易懂。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。授课时生动形象，语言幽默风趣，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣，能让我们在快乐中接受知识。课堂气氛活跃，启发和调动学生的积极性，能够鼓励学生踊跃发言。
谷宝红老师讲授的《手指》一课，语言风趣，她融合“大概念”的理念，有层次地架构五个学习活动，整节课的板块设计清晰。在研读“中指”的片段，谷老师由“扶”到“放”为学生搭建支架，运用表格引领，充分打开活动过程，让课堂“活”了起来。她先带着学生理解“中指”片段语言的风趣幽默，然后运用任务单，让学生自学自悟，体会其他四指的语言风趣幽默，充分打开了学生思维和学生学习的参与度。他们不再是学习的“旁听者”，而是学习的“参与者”，思维的碰撞在课堂的交流中体现得淋漓尽致。
张小灵老师讲授的《手指》一课，创设情境导入，激发学生参与活动的兴趣。体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。教学思路清晰，过程流畅。教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。发挥小组合作学习的力量，长文短教，通过一张表格把文章的重点问题明朗化、简单化，让学生在完成表格的同时，加强对手指各自特点的认识，体会作者的写作意图。
张卫老师讲授的《手指》一课，堂课教得轻松，学生学得愉快，每个学生都参与到活动中去，投入到学习中来，使学习的过程充满快乐和成功的体验，促使学生自主学习，勤于思考和勇于探究，形成良好的学习品质。张老师还特别注意让学生品味作者的语言及总结作者的写作方法。
刘晓金老师讲授的《红楼春趣》一课，这篇课文位于五年级下册第二单元的最后一课，是一篇略读课文，旨在继续学习古典名著的阅读方法，激发同学们阅读古典名著《红楼梦》的兴趣，教师以课文为例，引导学生梳理人物关系、猜测难理解词句的意思、抓重点语句体会人物性格特点等，无声地交给了学生阅读古典名著的方法。
刘晓燕老师讲授的《红楼春趣》一课，整个课堂以“趣”为引擎，引导学生品味了《红楼春趣》中的语言和人物形象，还关联学生的阅读积累，关联学生的生活经验，通过多维阅读，多方链接，帮助学生走近人物，读懂人物，使学生真正做到“一课一得”。
孙小杰老师讲授的《红楼春趣》一课，紧扣课题下的阅读提示，让学生迅速找到学习的要点：朗读课文，说一说宝玉给你留下了什么样的印象。孩子们在自学的基础上和组内的同学进行充分的交流，做批注等，这个阶段的自学和互学的时间特别长，学生的学习空间和时间都很充足。最终达到了激发学生阅读名著的兴趣，这样的处理不仅简洁，而且高效、精彩！
高丽丽老师讲授的《红楼春趣》一课，主要是学生的自读感悟和教师的引导并举，突出学生的自读感悟，引导学生通过细节感悟语言文字。在本课教学中，让学生自己去感受人物的形象，在感悟的同时，也体会作家描写人物的方法，重点体会语言、动作等描写。
李娟老师讲授的《草船借箭》一课，问题设计凝炼，教态自然、语言亲切而简练，课堂气氛宽松而活跃。教师指导得轻松，学生说得也很轻松，在轻松地氛围中完成本节课的学习任务！
王颖超老师讲授的《草船借箭》一课，课堂上充分尊重学生的主体地位，鼓励学生大胆设想，激发学生积极思维，以学生的阅读分析为主，师生相互影响，相互交流；有效地训练了学生的阅读理解能力，促进了学生的思维发展，也激发学生阅读古典名著的兴趣。
牛文娟老师讲授的 《草船借箭》一课，带同学们踏入了三国风云，让同学们认识了上知天文，下晓地理的诸葛亮，了解了忠实守信的鲁肃，知晓了胸怀大略却又心狠手辣的曹操……
辛耸老师讲授的《草船借箭》一课，教学过程思路清晰，重点突出，课堂气氛活跃，学生参与度高。老师结合文本深入解读，通过多种教学手段引起学生对课堂内容的注意，让学生从情节、人物两方面理解课文。
团队评课
听课结束后，在谢琰丽主任和刘晓金教研组长的带领下，全体语文教师以“新课标理念”为指导，紧紧围绕教师所讲的内容，进行了评课活动。老师们各抒己见，交流自己在听课中的体会与收获。
用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。每次活动，都能听到智慧拔节的声音；每一次的交流研思，都是教师成长的阶梯。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次公开课、评课活动，为全体语文教师提供了平台，也给本校的教学研究注入了新的活力。充分展示了教师的个人素养和教学智慧，加强了教师之间的交流与学习，让教师在交流中进步，在历练中成长。
监制：陈建华 秦松木
审核：张永立 谷晓君
编辑：孙小杰
摄影：五年级语文组教师
部门：五年级部