师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。2023 年“国培计划”梧州市统筹农村初中历史骨干教师能力提升培训进行到了中期阶段，这是一场最美的相遇，仿佛所有的美好都不足以形容这次培训中的人、事、物，点点滴滴。
在10月16日的上午，由广西教育研究院教研员姚怡超老师为我们授课，她从五大核心素养之间存在的关系为出发点，让我们学习理解了历史学科核心素养的深度、学习内涵和怎样深度学习，以及跨学科主题学习的内涵、目的、特点、方法等几个方面系统地讲解，最后为我们在跨学科主题学习活动的实施提供建议，内容丰富，使我们受益匪浅。
在10月16日下午，毛云青副校长用幽默风趣的语言为我们分享了中考历史改革的基本趋势，结合具体案例详细解读试题的情景创设，让情境化试题理论落地，内容丰富，图文并茂，高屋建瓴地在情境化命题方面给我们一线教师带来了切实的指导。
按照培训日程的安排，在10月17日我们有幸来到南宁市第四中学进行交流学习，同时开展了两位学员代表与四中两位名师同课异构展示活动，同课异构分为两课，上午是《动荡的春秋时期》，下午是《辛亥革命》。
学习迁移，同课异构
观课实录
观课1：《动荡的春秋时期》李欣榕老师
观课2：《动荡的春秋时期》 李漫诗老师
观课3：《辛亥革命》 肖大藩老师
观课4：《辛亥革命》 钟家欣老师
同课异构的第二环节就是点评交流，上午和下午授课的老师分别就各自的上课内容谈一谈教学思路与反思，其他学员各抒己见，褒扬优点，也提出各自的见解。
李欣榕老师上的《动荡的春秋》，教学思路清晰，由浅入深，循循善诱，符合教学实际，也符合七年级学生的认知能力，由具体事例总结出土地公有制到土地私有制，引出历史发展的客观规律，便于学生理解和接受，培养了学生各方面的能力，也突破了难点，核心素养落实到位。各个教学环节时间分配合理，衔接恰当。
李漫诗老师性格温柔，具有亲和力，深受学生喜爱，课堂气氛比较活跃，教学思路清晰，重难点突出，注重学生能力的培养，特别重视学生时空观念的培养。
教而不研则浅，研而不教则空，在教学的路上，“和优秀的人在一起会变得更优秀”。本次“国培”活动就像一缕阳光，照亮了教师专业成长之路，实现了教师优势互补，合作共进。知无涯，学无境 ，愿我们不忘初心，砥砺前行，遇见更美好的自己！
图片:尚晴博士、第五小组成员
文案编辑:第五小组
校对:第五小组
审核:刘方富教授