借一丝秋日微风，
览一路成长美景。
携一缕秋风清香，
凝一份教育真情。
——题记
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。十月的格尔木市，秋意浓浓，已是色彩斑斓；十月的教研，秋韵绵绵，正是姹紫嫣红。在这最美的秋天，实验小学与第四中学、郭镇中心学校携手走进了秋的诗行拥抱暖阳，共赴一场诗意的教研。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为加强学校间的交流合作，学习借鉴兄弟学校办学经验，进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，推动教育教学提质增效，促进教师专业化成长。2023年10月18日上午，我校七名教师分批来到四中与郭镇中心学校，开展校际教学交流活动。
本次教学交流研讨活动，旨在通过校际联合教研，搭建一个交流、展示、研讨的平台，引发老师们对课堂教学有效性的深层次思考，让老师们在交流沟通中经验互补，资源共享，在思维的碰撞中带动教师的发展，从而提升教育教学质量。
活动开始前，实验小学豆校长、李副校长对各学科小组的老师们殷殷嘱托，冀望老师们常怀求知之心，谦卑之德，学以致用，“教”以潜心， “研”以共进。
本次结对教研活动以“共研 共享 共进”为目的，围绕“示范研讨--共研课堂，研备相映--共践理念，座谈交流--共享方法”这三个环节来逐项开展。
示范研讨--共研课堂
七位老师精心准备，呈现了一节节各具风格的课堂，从教学的艺术到“以生为本”，从知识的传授到学生素养的提升，彰显了各位老师的教学魅力和教学风采，为大家带来了一场课堂教学的盛宴。
语文老师的课堂，紧扣语文要素，实现一课一得，让学习真实发生。探究文本，依托读中感悟，理解文意，总结学习方法。通过语言文字训练，层层递进，让语文素养在课堂中落地开花。
数学老师的课堂立足学生学科核心素养培养，创建贴合学生生活的教学情境，辨析与交流同在、感悟与体验相伴，欢笑与惊喜共存，三位老师以全新的教学理念，构建出一节节自主、高效的课堂。
英语老师的课堂灵动有趣，运用游戏、歌曲、情境、任务等不同的教学形式将英语课堂情景化、生动化、游戏化，让学生在主题活动中学英语，快乐体验中学英语，锻炼了英语口语交际能力，提高了学习英语的兴趣。
课堂，因预设而稳固；因生成而精彩；因质疑而探究；因开放而丰富；因技术而支持；因反思而升华；因自然而美丽！
研备相映--共践理念
教而不研则浅，研而不教则空。示范课结束，参加活动的老师们对示范课进行深入交流研讨，根据授课老师的陈述和反思，提取了关键信息，从教学设计到重难点的把控，从新课程理念到老师的学科素养，从课堂的预设到课堂的应变，都反复进行推敲，同时就在日常课堂教学中遇到的一些问题及如何解决做了深入的分析和交流。
座谈交流--共享方法
在兄弟学校的精心安排下，教师之间就教学、教研、作业设计、教师专业成长等方面进行了座谈交流。老师们从备课思路到教学设计，以实际案例构建新课标下的备课框架、梳理备课流程、搭建学习支架、落实核心素养等方面进行了经验分享。
交换一种思想，收获一份成长。老师们在真诚的交流分享中促进了专业成长与思想升华。研途漫漫，且思且行。老师们研思共进，并肩而立，在时光里赶路，在研讨里收获，纷纷表示不虚此行。
活动最后，三个学校的校长就结对交流的实施情况，确定了今后结对工作的重点，下一阶段，我们将继续加强交流学习，经验共享，失误同戒，合作共赢，助力教育教学质量的稳步提升。
乘众人之智，则无不任也，用众人之力，则无不胜也。本次结对教学研讨活动内容丰富，气氛热烈，“共享 共研 共进”让老师们收获满满，经验的共享，优势的互补，潜能的开发和智慧的生成都达到了预期效果，大家在学习中取得进步，在研讨中增进友谊，在互鉴中实现双赢!
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。新时代教育需要碰撞，需要交融，需要创新。本次校际联合教研交流活动，是着眼于教育未来的共同探讨。丰硕金秋，教育铺就…… 我们在交流中成长，我们在总结中积淀。
携行，最好的时光在路上……