潜心向学，方能问道远方。为进一步促进教师专业化成长，建设一支适应时代要求、理论素养深厚、教学艺术精湛的教师队伍，落实“双减”，推动学校教育高质量发展，受降路小学于10月17日开展了数学学科“学习新课标 践行新理念”课例研讨暨培训活动。活动由副校长王银辉主持。此次活动特邀请到源汇区教育局基础教研中心的邢燕老师把脉课堂，并进行了专题讲座。校长叶彬政带领全体数学教师参加了活动。
新课标的指导思想和理念是：以发展为本，以培养学生为中心，要求学生通过学习去探索、构建、实践和复制，培养全面发展的综合能力；以开放式学习为目标，以新知识、新技能、新态度、新方法为核心内容；以学生激发学习兴趣、提升自主学习能力、培养实践能力为重点；以考查、评估全过程中学生形成和提高的知识、能力和水平为方向。
为了更好落实这一思想和理念，邢老师深入课堂，认真听了三年级晁淑娟老师的《倍的认识》和一年级周孟非老师的《认识钟表》两节课。最后以《课堂教学，当以“学为中心”》为主题进行讲座，展开教育教学经验分享和理论指导。
邢老师强调课堂要具有开放性，不怕学生出错，错误暴露的越早越好，可怕的是，用正确的知识覆盖错误。她以《倍的认识》这节课为例，指出本节课是两种量的比较，课堂上要多给学生试错的机会，让学生经过思考、否定、对比，再形成正确的思考，这才是学生学习成长的过程。因此，教师备课时要预测错误，或者善用学生课堂上出现的错误，从错误上延伸。多出现变式，多的在上边变为少的在上边，防止学生思维固定。
同时强调了按照新课标要求，课堂教学要充分考虑到学生的认知水平，要调整教学视点，交给学生经验。以《认识钟表》为例，重点讲解了经验对接，让学生提前制作一个钟面，注重动手操作，强调体验感。对于已有部分经验的学生来说，要把教学起点定在学生前面，让生活中的经验和课堂对接，创造更好的情景吸引学生学习，激发学生的学习积极性和主动性，从而实现课堂教学中的“以学为中心”。
此外，邢老师还分享了素养导向下的好课标准：师生要积极参与、交往互动、共同发展。其中，教师的教须从学生的“学”出发。她结合“墙洞”实验，让教师深刻认识到同一个对象，不同的面向，会有不同的答案。教的质量最终要通过学的质量来反映，教师的教学，不是让学生来适应教师，相反，是帮助学生学习的，“教”是为了学生更好地“学”，为了学生学习力更好的提高。
培训中，教师们认真聆听，及时记录，深入思考。邢老师以课例为基础，用朴实的语言一边渗透理论知识，一边给予教师教学策略的指导，教师们在如何将新课标理念落实到课堂中，如何做到“学为中心”中受益匪浅。
半天的研训活动让教师们意犹未尽。大家不仅收获了新的教学理念，还有了新思考。相信受降路小学的教师们会把新理念根植于心中，落实到自身教学实践中，不断打造高效有序的数学课堂，做到完美蜕变。
供稿：受降路小学
摄影：车艳 宛军
编辑：受降路小学