风清气爽，秋意渐浓。为充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进工作室团队以及驻点乡村学校教师的专业发展，2023年10月16日和17日， 株洲市“双名”计划谭丽红小学数学工作室开展了以“专业引领、互学共进、均衡发展”为宗旨的第二次研修活动，本次活动由工作室团队研修活动和工作室驻乡村工作点（十都镇中心小学）入校诊断指导两部分组成。
第一部分
2023年10月16日晚上7点，工作室团队第二次研修活动在炎陵县明德小学拉开了序幕。首先工作室主持人谭丽红老师从工作室成立背景、工作室构成、发展目标等方面进行了详细的阐述。她要求大家主动担当学习者、研究者、参与者、共建者的角色，育人达己，发挥好辐射引领作用,很好的促进核心组所在学校区域以及炎陵县整个教师团队的均衡发展，为株洲市教育的高质量发展作出贡献。接着，工作室新加入的一般成员进行了自我介绍，虽然来自不同地区不同学校，但是他们都有同一个目标：一起成长，一起进步。
为了更好的促进工作室团队的发展，本次安排了两个关于工作室团队成长的主题讲座。工作室核心成员陈莎老师以《始于憧憬，忠于热爱》为题分享了她的专业成长故事，她通过自己的亲身经历告诉年轻教师们学习和实践的重要性。工作室主持人谭丽红老师也分享了以《自我赋能：骨干教师的成长关键》为主题的讲座，她以两个小故事，引领老师们在自己的专业成长的道路上如何抓住机会不断学习，不断超越。在场的所有团队成员意犹未尽、收获满满；最后工作室老师们在谭老师的带领下对工作室课题研究方面进行了讨论。
第二部分
2023年10月17日工作室驻乡村工作点诊断与指导活动在十都镇中心小学开展，参与活动人员有炎陵县教育局教研室段建主任、明德小学曾祥文校长、株洲市“双名”计划谭丽红小学数学工作室成员以及十都镇小学全体教师。
首先参与活动的老师们进行了工作室驻乡村工作点启动仪式，启动仪式由炎陵县教培中心黎新爱主任主持。工作室主持人谭丽红解读帮扶目标及措施，提到此次活动要基于十都镇中心小学的基本教学情境，给予实际的帮扶政策，其次，通过集体备课、提供优质教学资源、入校诊断帮扶、送课送教、诚邀到校以及青蓝结对等方面进行帮扶与指导。十都小学尹建勇校长对老师们的到来和付出表示感谢，接着介绍了学校的基本情况，并预祝全体成员在工作室团队的带领下日益进步，为乡村教育做出更大的贡献。
启动仪式后，工作室团队分组对教研组建设，备课作业，教学质量提升等方面进行了解诊断。鼓励教研组内成员要相互学习、相互促进、共同提高，并要求大家要研读新课标，研究教材，把研讨措施落实到位，并根据本次分析研讨会中发现的问题，总结的经验，找准下一步教学工作的方向及侧重点，立足课堂，以生为本，逐步提升自身业务素质，提高教育教教学质量。
工作室对学校数学教学工作进行基本了解后，进行了两次诊断听课，分别是新上岗教师杨珍妮老师执教的《乘法的初步认识》、中青年教师李小儒老师执教的《用字母表示数》。下课后工作室成员对两位教师进行了集中评课。评课过程中工作室成员针对两位教师的“备教辅改评”五个环节提出了有效的改进意见，帮助教师解决教与学过程中遇到的问题。
最后，进行集中诊断指导。工作室核心成员陈莎老师、田荣老师、唐华娇老师、黄泽平老师、易南男老师分别从教师备课、作业、课后辅导、教研组建设几个方面进行诊断指导，肯定了十都小学在这些方面做得好的方面，指出了存在的问题，并针对问题提出了一些适用性建议。最后，工作室主持人谭丽红老师指出为了学校青年教师快速成长，学校应根据本校实际情况，分高年级段与低年级段开展常态研讨活动。并借助工作室平台，学习共研。
下午明德小学曾祥文校长开展了以不忘初心，坚守本色——做一名深受学生喜爱的老师为主题的讲座，他从如何让学生爱上自己、现行教育中的些许问题与困惑等方面告诉老师们，让教育回归是前提，让教育充满智慧是手段；炎陵县教育局教研室段健主任也分享了以力抓青年教师培养，助力教学高质量发展为主题的讲座，青年教师要从识时务识自己、加强学习提升素质、勤于耕耘和实践探索这三个方面来不断提升自己。
一个人的努力是加法，一个团队的努力才是乘法！引路靠贵人，走路靠自己，成长靠学习，成就靠团队！能激励你的，不是心灵鸡汤、励志语录，而是积极向上，充满正能量的同行人。学思践悟，研修不息， 我们将携手并进，追梦同行！
图片：易南男、唐华娇
编辑：顾辉艳
初审：陈莎
终审：谭丽红