以心育心 为“心”护航—2023年庆元县“元心阳光工程”教师美心素养提升培训（二）

　　创“元”心标识：以“元”字为奠基，作字形变体。上边的短横演变成一只眼睛，就如我们需要用眼睛去看到内心真正的需求。而睫毛的形象与阳光类似，与“元心阳光工程”相呼应。

　　随后第一组成员带领全体教师做放松心情的暖场小游戏《萝卜蹲》，为今天的学习拉开序幕。

　　专题讲座由林教授为大家分享《感受孩子的感受，追随孩子的心》。林教授通过播放视频，让大家了解了“当代家长与孩子主要的沟通矛盾”、“孩子心理发育”等问题。借助真实案例，林教授再现了正确的沟通方法——少讲道理，多用心感受孩子的感受，并指出绝大部分问题孩子背后都有一个问题家庭或者问题教育者。

　　随着活动的深入，林教授用夯实的理论基础结合一个个鲜活、生动、真实的个案不断揭示了家庭抚养中心理抚养的重要性。

　　创“元”心标识：左边的蒲公英，庆元教育局提炼出来的一种教育精神，代表蒲公英积极、坚强的精神，也是乘伞飞扬的一种诗意。右边是汉字“元”的变体，代表心理健康教育工作需要智慧的观察力，要有微笑能量和“爱”。

暖场游戏《捉泥鳅》

　　结束上午充实的学习后，下午林教授继续给大家分享《心理危机识别与干预》专题讲座。

      林教授以幽默生动的语言和丰富的实践案例，详细解析了日常心理健康教育的切入点和关键点，并通过案例分析，向广大老师传授解决的方法和途径。他强调，班主任绝对不能以“说教者”的身份去“俯视”对方心境，而应转变沟通方式，用更温和亲近的方式与他们沟通，满足他们归属及胜任需求，让在场的老师们受益匪浅。

　　老师们认真听课，及时记录听课笔记，收获满满！

　　此次讲座是一次入心走深又实在的心育。让每一位老师，对于中小学生的心理健康问题及应对策略有了深刻的理解。愿每一位教育者心中有爱，懂得爱，教育前行的路上感受着孩子的感受，捧着孩子的自尊来规范，使其健康成长。