——大庆市于招霞名班主任工作室课程思政研讨暨工作室阶段工作汇报
金风送爽秋意浓，共沐朝阳启新章。2023年10月16日，大庆市于招霞名班主任工作室课程思政研讨暨工作室阶段工作汇报在大庆市直属机关第四小学校开展。大庆市教师发展学院德育部陈冰舒主任、张海霞老师及工作室部分成员参加了本次活动。活动由工作室助理谭丽杰老师主持。本次活动主要围绕“贯彻课程思政理念，推进课程思政建设”和工作室阶段工作汇报等两部分内容进行。
课例展示，素养导向
思政课程精品化，课程思政全覆盖。为有效挖掘课程中蕴含的思政元素，发挥各类课程的思政功能，构建课程思政一体化教学模式，活动伊始，大庆市直属机关第四小学校的甄静飞老师为大家做了一节在课程思政理念指导下的主题班会课。
甄静飞老师执教《巨轮引航 畅想未来》。通过“看·中华巨轮”“想·未来模样”“盼·梦想实现”三个环节，先让学生认识到“新时代为我们提供了前所未有的历史机遇，创造了大有可为的广阔舞台”，坚守初心和使命。再引导学生结合党的二十大报告相关资料，通过小组探究2035年中国巨变，激发民族自豪感，让学生们知道梦想是需要传承的，从小立志向，有梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
研讨交流，携手共进
教而不研则罔。听了这节主题班会课，老师们感受颇深，纷纷表示：一节优秀的主题班会课，是对学生心灵的触碰，进而让学生内化为自己的品质，学生在这样长期的熏陶下，定能培育出学生良好修养，高尚的道德品质，这便是课程思政的魅力！结合老师们的发言，工作室主持人于招霞老师说，课程思政首先要明确目标，确立小的突破点，选取符合学情的主题。比如我们平时开展的“垃圾分类”“关爱长辈”等主题班队会；其次可以挖掘教材，整合教材资源，可同科跨册跨单元，或跨学科联动。比如研学、参观红色教育基地等；第三，结合时事，结合新闻或影视艺术作品，贴近生活，学以致用，比如每学期的开学第一课、争做新时代好队员等；第四，还可以利用班级建设，例如黑板报，潜移默化地对学生进行思想政治教育。
接着，大庆市教师发展学院德育部陈冰舒主任对活动的开展给予了很高的评价，她强调，贯彻课程思政理念，就是要始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，牢记师者的初心使命“为党育人，为国育才”。同时陈主任指出，构建课程思政一体化教学模式，要充分发挥班主任工作室的示范、引领、带动、辐射作用，让更多的班主任走向专业化成长的道路，并引领更多的学生健康成长。
成果汇报，砥砺前行
带班蕴理念，育人树品牌。为了更好地促进班级管理工作，坚持问题导向，立足于解决班级管理中的实际问题，科学管班、智慧管班，于招霞班主任工作室的全体成员对班级建模管理方面做了一些初步的尝试。工作室的王超、佟柳和袁英老师围绕班级建模管理做了《班级建模管理模式中的积分管理模式》的汇报。
王超老师对班级建模以及积分制进行了理论层面的介绍与阐述；佟柳老师围绕目标加积分介绍了她是如何运用这种模式进行班级管理的，以及管理成效。袁英老师围绕此模式加入了人文素养的做法介绍，使班级管理模式呈现出良好的效果。
建模指导，指引班级管理方向；有模可寻，但不固化思维。陈主任认为，积分制打破了传统的以班主任为主体的班级管理模式，充分发挥了学生的主动性，提高了学生各方面的积极性，有利于形成有优良的班风，提高了班级凝聚力，增进了学生间的友谊。
活动最后，大庆市教师发展学院德育部张海霞老师对此次活动做了全面总结，她说，课程思政是一种理念，我们应该以课程思政为契机创造出有温度、有高度、有深度的教育环境，以实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标。同时，张海霞老师再次强调，名班主任工作室要充分发挥示范引领和辐射带动的作用，不断提高全市班主任队伍整体素质和育人能力。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。一次汇报，既是一次展示，也是一次交流。同研共进，用心、用爱、砥砺前行。我们会继续携手并肩在教书育人的光辉事业上尽情描绘，并让我们的教育思想、教育个性在名师工作室这片沃土中尽情绽放，愿每一位名师工作室成员都能负重前行，走好脚下每一步，用汗水见证成长！