【十二小•教研】基于核心素养，发展运算能力——利通区第十二小学数学名师工作室教研活动纪实

为进一步落实践行新课标理念要求，促使教师深入理解课标的理念，增强理论联系实际的能力，并解决教学中如何发展学生运算能力的问题。2023年10月18日，吴忠市利通区第十二小学“数学名师工作室”在录播室举行了以“基于核心素养，发展运算能力”为主题的数学教研活动。汪澜老师主持本次活动，校领导及第十二小学全体数学教师参与了此次活动。

活动首先由袁红玲执教《一位数除两位数的笔算》一课。经过工作室成员精心打磨，这节课，袁老师立足于儿童在活动中获得经验、形成体验，以班级植树活动为线索探索一位数除两位数的笔算方法，经历自主尝试——合作探究——数学化转化——结构化提升的过程，通过分小棒的操作活动，由直观操作到抽象出竖式模型，逐步理解了竖式计算的道理。掌握了计算方法，适时沟通了口算、笔算、小棒三者的关系，解决怎么算怎么写的问题，循理入法，以理驭法。学生在操作、说理的过程中形成推理意识，体现了运算的一致性，对进一步体会《课标》要求有一定的启示和思考。

　　课堂中学生坐姿挺拔，口令整齐响亮；回答问题积极勇敢、自信大方、声音洪亮，彰显出了第十二小学学子朝气蓬勃、阳光自信、积极向上、勇于探索的精神风貌。与时俱进的教学，师生的完美配合，展现出了教育的智慧和师生独特风采。

贾丽俊老师以课标为导向，从“寻课标、挖教材、探学情、定任务、促生成”五个方面对单元内容做了详尽的剖析，从阐述的过程中感受到青年教师能够找准新课标的教学理念，并能够意识到通过教与学的活动培养学生的核心素养，从而指导其教学实践。

“单丝不成线，独木不成林”。工作室成员的集体共研，精心打磨才促成了精彩的课堂。团队成员杨萍、张娣老师分别从不同视角对本节课进行点评，让老师们对本节课的教学及新课标理念有了更为清晰的认识。

杨萍老师认为，在培养学生数学核心素养的过程中，教师扮演着转化者在重要角色，本节课袁老师把数学核心素养充分贯穿到实际教学的各个环节，展现了教师较高的业务素质和职业素养。结合学校“3421生本”教学模式，张娣老师认为，课中“导--学--展--测”给学生创设了宽松的独立思考空间，充分尊重学生能够的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。

评课结束，由工作室主持人张晓蕾主任，为大家带来了《基于核心素养，发展运算能力》的精彩讲座。让在场的所有老师加深了对核心素养及运算能力内涵的理解，进一步优化了对学生运算能力培养的策略，有力助推新课程实施朝着纵深发展。

老师们非常珍惜宝贵的学习机会，认真听，细心记，力争学到更多的知识，更新理念，以便于更好地运用到平时的教育教学工作中去。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。青年教师李楠表示活动虽然结束，但留给老师们的思考还在继续，今后将学习到的知识内化于心，并实践于教育教学工作中。

教而有思，研而有行，在新课标背景下，我校数学组将以此为契机，践行新理念，以研促教，以教促学，扎实探究新课程标准落地的途径和方法，不断提升教育教学质量。愿老师们不忘初心，不负韶华，在磨砺中成长，在奋进中前行！