2023年10月17日早上8:30，历史教研组初中备课组召开教研会议，对中考历史学科的考查、备考等方面进行了较为全面的分析和研讨。会议由教研组长李涛主持。
首先，马萍老师就参加银川市中考研讨会议的情况和自身初三复习经验进行了分享和交流。
⒈初中历史教学中存在的问题。传统教学模式依然大量存在。过度追求教学进度，忽视学生的学习质量。核心素养理论学习欠缺。
⒉教学建议。转变教学理念，剔除灌输式教学。落实新理念，力求保质保量完成教学任务。以课标为本，强化对课标的进一步学习。积极参加、组织教研活动。坚持阅读好书，不断丰富自身知识结构。
⒊历史中考复习经验。依据课标、梳理线索、夯实基础、归纳总结、重视练习。
⒋存在的困惑：时间紧，任务重。中考复习的时间如何规划？如何对学生进行高效练习？
接着，张涛老师就中考阅卷和复习建议两个方面进行了交流分享。
第一，2023年中考历史试卷题型构成。客观题十二道全部为单项选择题。考查内容主要涉及历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征等内容。试题情境创设方面，文字材料与图表材料相结合。
第二，命题特征。命题特征一：出题角度兼顾各板块、各领域，体现纵横联系。命题特征二：重视概念主题再现，突出大单元教学要求。
第三，选择题答题技巧。(1)认真阅读材料，提取关键信息。(2)注重时空定位（基础知识）。(3)“绝对化”表述往往都是要排除的，两种情况可以考虑选择：①“旨在”“意在”等表明材料的主观目的。②符合材料表述且是教材中明确写出的。
第四，材料解析题。学生作答的共性问题：逻辑不清/重复表达/忽视题干要求/盲目摘抄或只谈意义不提具体历史事件/作答术语不严谨/口语化表述比较严重/以偏概全/书写卷面较差/时序混乱/结论放大化/答错位置/零分试卷/空白试卷。
第五，复习建议。复习时要贯穿大单元教学。利用思维导图，进行结构化教学。结合单元标题、课文标题、子目标题进行串联。关注历史阶段的时代特征。在平时作业训练时，注意书写训练。加强史料阅读训练。加强学生审题答题思维的训练。教学可以先从小概念入手。用好教材，关注教材上的每一个字、图片、表格、材料，夯实基础，注重主干知识的落实，把握历史阶段特征。在日常教学中培育学科核心素养，培养历史思维。关注时政热点和周年热点，注重价值引领。对学生答题格式进行训练，掌握论题的陈述句要求，做到论述的史论结合，学会总结和升华。引导学生掌握搜集历史史料的主要途径，如书籍、网络、博物馆等，既能够提高学生的史料搜集能力，又培养学生“论从史出”的意识。
随后，王应山主任对初中历史备课组的教学教研工作进行了指导。他高度肯定了老师们的专业素养和敬业精神，强调要顺势而为，转变理念，精心备课，进一步提高课堂的时效性，不仅要讲得好，还要着力使学生学得好。鼓励大家再接再厉，争取在2024年的中考中取得更优异的成绩。
本次研讨会内容充实，干货满满，相信在学校的正确领导下，历史组将会继续发扬团结拼搏、勇于进取的精神，齐谋共进，争取取得新的突破！