寻梦
撑一支长篙
向新课标语文更深处漫溯
满载一船星辉
在星辉斑斓里奋进
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。晴空鹤云上，此日胜春朝。在这硕果累累，云淡风轻的秋日里，中阳县初中语文教师们在北京市第十八中学领导的热情接待中，踏进了这座园林式的校园。
育人之沃土
办学之旗帜
北京市第十八中学建校时间长，人文底蕴深，到处都是育人风景。其“聚·宽”的办学理念，凝聚共识；其培养具有“健康的体、温暖的心、智慧的脑、勇敢的行”的育人目标，引发关注；其“三化三育”办学特色，引领方向。这所学校的建校史、发展史就是一本耐人寻味的教育书籍。
第十八中学一直站在教学改革的前沿，努力推进“以学习者为中心”的融合课堂建设，注重在学习共同体中建构新型师生关系和生生关系，进一步优化单元主题教学设计，引导学生探索“为什么”和“怎样做”。以项目学习的开发与实践为抓手，不断推进教学的变革。充分运用信息技术，赋能教学，精准施教，通过提升学生学习与教学反馈质量，助力学生的学习成长，这些教学理念值得我们学习和借鉴。
＂双减＂新挑战
破解大单元
仰高笃行，知新致远。建立全新的大单元、大概念视角是当今时代对我们教师最迫切的要求。教无涯，学无尽，我们学到了大单元教学的实践方法，从规划课程总体目标、确定小单元和知识点、设计课程评价等方面进行了深入的探讨。对于学生来说，大单元教学更加有趣、生动，更符合其认知规律和课程标准要求，为我们日后的教学创新指明了方向。
大单元教学任重而道远，未来的路道阻且长，更多的教学技能学习还要在实践过程中获取，总之教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。相信在未来的教育路上，我们一定能积累更多新的教学理念，运用到课堂中！
教材能重组
群文共赏析
“诗语文情泛苏海，人生如梦归何处。”人生是一场长途旅行，让我们学苏轼这种旷达精神，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。处在人生关键时期的我们，当以执着坚守为念，以山高水阔入心，走好人生的每一步。
“举一纲而万目张，解一卷而众篇明。”群文阅读是阅读教学的升华，张北雁老师的群文阅读课，让我们对群文阅读有了比较深刻的认识。群文阅读不再是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”般的神秘，只要在路上，就没有到达不了的远方。
情境生兴趣
活动促阅读
掬一抹阳光，品一缕书香。为使教师能更好引领学生掌握整本书阅读的智慧和经验，指导学生会读书，勤思考，善分享，提高语文核心素养，孙璧君老师的整本书阅读与思考围绕阅读的多维度，以多元成长为目标，从积累到构建，以高质量的任务引导学生深度参与阅读，从而推动学生更加深入地理解文本，为我们展现了一种新的教学模式：在大情境中通过活动的设计来驱动任务的完成。
孙璧君老师为身处整本书阅读教学十字路口的我们指点迷津，我们如获“璧”玉珍宝，真是听“君”一席话胜教十年书。落实整本书阅读教学，共读共研共探索，我们一直在路上！
一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。思想的碰撞，才能擦出砥砺前行的火花，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
培训不是终点，而是起航，今后，我们在语文教学改革路上将继续大胆尝试，探索创新，让语文课堂教学精彩纷呈，让学生充分感受语文的魅力，从而实现语文课堂的提质增效。